校本课程开发和实施过程中的一些偏…

2021-02-05 22:09

新课程下的四大反思

2021-02-05 19:37

学生的自评给我们展示了什么

2021-02-05 19:36

生命教育在新课改中的几点体现

2021-02-05 19:28

教师与校本课程的开发

2021-02-05 19:27

课程改革前的高中语文教学

2021-02-05 19:26

高中数学教师如何定位自己的角色

2021-02-05 19:25

新课程评价的功能及应该注意的问题

2021-02-05 19:16

新课程改革点滴谈

2021-02-05 19:15

基础性、选择性、时代性

2021-02-05 19:14

给孩子一片自己的天地

2021-02-05 19:12

新课程背景下学生观的重建

2021-02-05 16:42

改进备课的十点建议

2021-02-04 22:46

课堂导语的艺术七性

2021-02-04 22:45

在新课改中发挥语言魅力

2021-02-04 22:34

“研讨课”何以成为“欣赏课”

2021-02-04 22:33

“分槽喂养”与个性化教育

2021-02-04 22:32

新课改中初中数学课程的几大变化

2021-02-04 22:22

要模式，但不要模式化

2021-02-04 22:20

在新课程下，实现“教学做合一”

2021-02-04 22:18

新课改应关注课堂教学细节

2021-02-04 18:07

从三个维度开发语文课程资源

2021-02-04 18:06

当前语文课程改革中的喜和忧

2021-02-04 17:57

课型的创新设计

2021-02-04 17:56

新课程理念引发教研变化

2021-02-04 17:54

论课堂有效对话的实现

2021-02-04 17:45

实践数教育正式与非正式模式优化教…

2021-02-04 17:43

教师要做“生成性资源”的重组者

2021-02-04 17:42

新课程的根本目标：学生的发展

2021-02-04 17:41

新课程下的几组概念思辩

2021-02-04 13:31

生动有趣的开放题教学

2021-02-04 13:23

把孟子的教育智慧融进新课程

2021-02-04 13:22

让课堂在开放创新中大放异彩

2021-02-04 13:20

新课程中语文教师角色的转变

2021-02-04 13:19

走进新课程中的几点反思

2021-02-04 13:10

高中语文新课程实施中的思考

2021-02-04 13:09

走近信息技术新课程

2021-02-04 13:07

编辑备课：反思性教学

2021-02-03 22:26

研读教材：教师备课的核心环节

2021-02-03 22:25

备课“三字诀”：模、磨、摩

2021-02-03 22:16

营造宽松和谐的课堂氛围

2021-02-03 22:15

说几点课外话

2021-02-03 22:14

依托教科研，走进新课改

2021-02-03 22:13

小议课改“解放了师生”

2021-02-03 22:04

“新课程”要求教师“有效备课”

2021-02-03 22:02

语文课程标准倡导哪些课程理念

2021-02-03 22:01

初中数学新课程课堂教学建议

2021-02-03 20:56

走进课程标准

2021-02-03 20:55

关于高中语文课程改革基本理念的问…

2021-02-03 20:46

行为养成策略：重建课堂规范

2021-02-03 20:45