论我国基础教育课程研究的新视域

2021-02-03 20:44

“学校知识”与课程标准

2021-02-03 20:43

新课程倡导的发展性评价

2021-02-03 20:34

教案要跟进新课程

2021-02-03 20:33

课程知识观的转向

2021-02-03 20:32

课程意识与教学改革

2021-02-02 22:07

十四个细节，让小组合作学习更有效

2021-02-02 22:05

激励式:评价上的心花怒放

2021-02-02 13:22

理想式:追求上的锲而不舍

2021-02-02 13:21

探究式:学习上的专家模式

2021-02-02 13:20

体验式:情感上的激情飞跃

2021-02-02 13:12

交融式:交际上的水乳交融

2021-02-02 13:11

课堂教学中的“尊重”策略

2021-02-02 13:08

给孩子什么样的语文课堂

2021-02-02 13:07

有效备课要抓住十个关键点

2021-02-01 22:52

新课程教学中应处理好的几个关系

2021-02-01 22:50

高中数学新课程实验中的问题与反思

2021-02-01 22:41

教师备课的“六备”、“五有”

2021-02-01 22:40

对初中数学新课程的体会

2021-02-01 17:55

语文教师如何走向深度备课

2021-01-31 22:22

于永正：我这样备课

2021-01-31 22:21

周彬：“备课”胜过“补课”

2021-01-31 22:11

如何改课

2021-01-31 22:10

如何打造有效课堂

2021-01-31 21:57

新课程，我们需要怎样的调研课

2021-01-31 13:26

新课程下如何训练语感

2021-01-31 13:25

思维活了，才会有创造

2021-01-31 13:16

条件不是决定因素

2021-01-31 13:15

适应新课改，创新教研思路

2021-01-31 13:14

会诊课改新课堂

2021-01-31 13:13

四加四等于八吗

2021-01-31 13:05

激发学生课堂情绪，大面积特别高数…

2021-01-31 08:31

魏书生：让学生真正成为学习的主人

2021-01-31 07:26

新课程呼唤科学的评价

2021-01-30 23:17

课改：重视开发校本课程

2021-01-30 23:16

课改让课堂焕发真精彩

2021-01-30 23:02

“新课标”让孩子喜欢新作业

2021-01-30 23:01

我会说，因为我爱说

2021-01-30 23:00

语文课程标准之人文性解读

2021-01-30 22:11

语文新课标凸显十大关键词

2021-01-30 22:10

新课程下的课堂点评

2021-01-30 12:41

新课程语文学科各课型课堂教学模式…

2021-01-29 23:20

新课程语文学科各课型课堂教学模式…

2021-01-29 23:19

新课程语文学科各课型课堂教学模式…

2021-01-29 23:17

新课程语文学科各课型课堂教学模式…

2021-01-29 23:16

有感于提高备课的有效性

2021-01-29 22:38

关于实施语文新课标的几点体会

2021-01-29 22:37

初中数学新课程改革的体会和思考

2021-01-29 22:28

新课程语文课堂的三个回归

2021-01-29 22:27

解读新课程标准是落实新课程目标的…

2021-01-29 22:25