单元统整教学设计的常型与变式

2024-05-03 09:30

《义务教育语文课程标准（2022年版…

2024-04-11 09:35

《义务教育语文课程标准（2022年版…

2024-04-02 20:43

浅谈《快乐读书吧》的教学策略

2024-03-27 16:51

单元整体架构下的统编教材教学

2024-03-17 19:57

激趣·导法·赋能：指向阅读力提升的…

2024-03-10 20:07

《义务教育语文课程标准（2022年版…

2024-02-19 14:21

【落实“双减”优化作业】“双减”背景…

2024-02-10 09:44

优化作业设计促进减负增效

2024-01-28 19:16

五年级上册第七单元第22课《四季之…

2024-01-21 21:18

要素导航：单元统整视角下单篇课文…

2024-01-18 21:49

五年级上册第七单元第22课《四季之…

2024-01-15 20:48

读讲故事，学会相处——二年级上册第…

2024-01-02 21:36

巧抓“关键点”，有效落实“语用”

2023-12-03 19:54

动静寰宇间，在学教方式“转化”上下…

2023-07-20 09:34

《巨人的花园》教学设计与反思

2023-07-18 16:37

“三融三提”：小学语文阅读策略单元…

2023-07-17 11:13

“关联·整合·融合”：以儿童的视角漫…

2023-07-04 12:23

四下第八单元统整教学过程性评价的…

2023-06-28 16:28

项目化学习：小学语文单元整组作业…

2023-06-06 16:28

《威尼斯的小艇》第一课时

2023-05-23 09:41

《牧场之国》教学设计

2023-05-22 14:27

童心唤醒：情境代入下小学童话“品…

2023-05-12 11:16

情境代入下小学童话“品质学习”策略…

2023-05-10 11:10

设计作业套餐，助推“快乐读书吧”课…

2023-05-05 10:20

融通·联结·转型：单元统整下单篇课…

2023-05-04 09:01

人物素描大荟萃——五年级下册第五单…

2023-05-01 14:51

拓宽拓深拓厚：整本书阅读教学拓展…

2023-05-01 10:39

有方法，理解更轻松——《囊萤夜读》…

2023-04-28 11:17

四年级下册《记金华的双龙洞》（第…

2023-04-17 10:56

赏自然画卷，当最佳导游——四年级下…

2023-04-12 12:24

基于思维导图建构下的小学高段群文…

2023-04-06 14:57

向阅读更深处漫溯——读王荣生老师《…

2023-03-13 16:00

三维”圆融：指向教学评一致的小学…

2023-02-16 08:53

以单元视角关照单篇用课程思维统领…

2023-02-14 09:04

学习任务群视野下教科书“资料袋”的…

2023-02-07 14:51

单元统整理念下的小说单元教学

2023-01-27 10:14

拼图式”筹智：指向教师命题实践的…

2023-01-26 14:59

立足新课程标准，追求命题新样态

2023-01-19 09:36

插想象之翅，踏艺术之旅

2023-01-18 16:11

定点适学创评：也谈跨学科学习的设…

2023-01-18 15:24

聚焦学习任务群探索教学新样态——以…

2023-01-17 16:07

统整·共融·提升：习作单元整组教学…

2023-01-17 11:14

二年级上册第三单元统整教学设计

2022-12-09 11:26

单元统整理念下的小说单元教学

2022-12-07 15:23

学习新课标，践行新评价

2022-12-01 09:11

迭新·纳新·革新：新课标的理念解读…

2022-11-03 15:16

激趣·导法·赋能：指向阅读力提升的…

2022-10-31 11:13

大语文观下走向核心素养的课程——我…

2022-10-27 09:38

小学群文阅读教学的策略

2022-08-05 10:39