南山实践之二：千名学子走南山

2024-04-18 06:54

向“外行”学做教育

2024-04-09 17:57

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2024-04-09 11:10

对济源示范区“国培计划”项目县的实…

2023-12-14 13:13

“校本研修”到底是啥

2023-12-12 10:42

对课标热词的冷思考

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从“问题”到“能力”

2023-11-17 17:51

以校为本，统筹布局，加快区域校本…

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研修主题的确定为什么那么难

2023-10-16 10:25

校本研修的主题选定与准确表述

2023-09-27 16:23

“一课两教”是提升教研品质的有效途…

2023-09-24 08:52

中小学校本研修中的八个问题

2023-09-20 10:13

解放教师，才能更好地发展教师

2023-09-13 09:53

关于校本研修工作的几点思考

2023-08-01 18:09

豫东三日

2023-05-25 17:57

认识工作坊，建设工作坊

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工作坊建设及教师发展的九个问题

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关于教师工作坊印章的制作与使用

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关于2023学年工作坊建设的构想

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教好学生发展自己影响他人

2022-07-25 10:05

以赤子之心学做教师

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中小学生阅读是区域教育生态的“试…

2022-05-27 17:30

关于几个初中生名著阅读问题的回复

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初中生名著阅读的困难与思考

2022-03-14 09:17

认识工作坊建好工作坊

2021-08-24 11:39

教育，不能让孩子“走投无路”

2021-01-13 11:29

“名教师培养工程”年度培养计划

2010-01-21 16:02

对教师技能大赛活动的几点思考

2007-08-16 11:21

目前学校开展校本研修的现状与对策

2006-12-30 17:00