2010年度“名教师”培养方案

为进一步探索教师专业成长规律，加快推进名教师培养工程的步伐，根据我市教师教育实际情况，现制定2010年度名教师培养方案如下：

一、指导思想

按照“面向全体、有序推进、突出重点、注重实效”的原则。以市级名教师培养对象为抓手，以各级骨干教师为主体，以全市一线专任教师的为基础，努力探索新形势下教师专业发展的成长规律，打造一支志存高远，师德高尚，扎根教育的优秀教师队伍，为我市创建全国教育强市做出应有的贡献。

二、培养方式

（一）市级培养

  1、培养范围：市级骨干教师、学科带头人；省级骨干教师培养对象；市级名教师培养对象。

2、培养方式：

⑴专家引领：本年度要有针对性的定期邀请国内一线教育教学专家来我市讲学，通过名家课堂、理论讲座、对话大家等形式，让更多的教师走进名家，聆听名家。鼓励以拜师学艺的方式多方面与专家建立业务联系，开辟多条教师专业成长渠道，为其专业发展注入新动力。

⑵搭建平台：在研修茶座上开辟名师成长工作室专栏，以：“推荐一书、课堂实录，教育故事”为专栏，集中展示市级名教师培养对象的教育教学实绩，以此来树立典型，发挥“名师”效应。

⑶外出培训：本年度要组织50名市级名教师培养对象赴上海参加高级研修进修班学习。时间为期15天，主要内容涉及教育教学理论，教师专业发展的途径与方法，新课程理论与实践以及实地参观上海中小学等。

⑷专题研修：帮助名教师培养对象梳理成长历程，制定切实有效地年度成长路线图，确定阶段性研修专题，并根据专题类型进行合理的分组，组建专题研修学习共同体，适时根据各自专题研修的质量、进度和效果召开专题研修沙龙。

（二）镇（校）级培养

1、培养范围： 本单位名教师培养对象，全体专任教师。

2、推荐方式：

⑴专业阅读：要在全体专任教师当中大力开展专业阅读活动，在贴近课堂，促进思考的前提下，多为教师选配优秀的专业书籍。在教师当中开展多种形式的阅读交流活动，邀请具有专业阅读经历的优秀教师做专题报告，努力给教师营造一种专业阅读氛围，大力提倡过一种幸福的专业阅读生活。

⑵课堂展示：本年度要继续开展“名教师培养工程课堂教学展示系列活动”，各单位要积极推选优秀教师走向前台和市级名教师培养对性同台展示。引导教师关注堂课堂——这一教师职业生涯的生命线，要让教师在课堂上发展职业成就感。

⑶团队建设：在一定区域内可以组建各种形式的成长共同体，活动目标可以以专业阅读、有效教学、班级管理等有效提升为指向，让参与团队的教师定期围绕活动主题开展活动，以此提高参与教师的教育教学能力和水平。

三、相关要求

1、组织保障。市教育局要成立名教师培养工程专家指导小组，全面负责培养方案的具体实施和落实。各单位也要根据自身实际情况，集中区域或邀请市级优秀教师参与到本单位的名教师培养工程指导建设中来，加快促进名教师培养工作由行政化向专业化上进行转变。

2、网络保障。加大与济源教育网站的协调力度，全力保证“研修茶座博客”网站及名教师成长工作室的日常运行。努力打造稳定、专业、安全、快捷的网络研修平台。进一步发掘网络对教师专业成长的新途径、新方法，逐步提高全市网络研修的质量和水平，创造性地发挥网络宣传的独特优势，使网络成为我市名教师培养工作的一个特色窗口。

3、资金保障。要建立年度名教师培养工程专项资金，该资金的使用由培养部门直接掌握或由各中心校、市直学校建立专人专项资金，其使用去向由教体局统一支配，切实提高培养资金的使用效益。

4、评价保障。名教师培养工程专家指导小组要建立跟踪式评价机制，对市级名教师培养对象实施全程式评价，评价内容主要涉及成长工作室指定栏目的完成质量和进度，阶段性调研评价的认同指数，专题研修情况的进展情况与问题等，指导小组将根据评价情况适时反馈评价信息并帮助教师适时调整研修方式，不断提升研修质量。同时，我们也要加强对各单位名教师培养对象活动方式，活动效果，参与程度等进行适时评价。鼓励各单位广泛开展有特点、有效果、有主题、有反响的名教师培养活动。

具体时间安排：

3月份：建立名教师成长工作室

4-5月份：邀请1-2名教育专家开展对名培对象的专题培训

8-9月份：安排名培对象赴上海华东师范大学进行专题学习

10月份：举行名师课堂教学展示系列活动（3场次）

11-12月份：举行第二届名教师培养对象的选拔