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加载中…| 分类： 工作思考 |
写在前面：
让孩子走出教室，走进自然，用脚步丈量家乡的土地，用眼睛观察家乡的魅力，应该是很多学校，很多家长都愿意做的事情，但就这样一个看似很朴素的想法，实现起来为何如此艰难，其实，也没有那么难，今天，也就是2024年4月17日，承留中心校统一组织400多名六年级小学生，
| 分类： 议课天地 |
【一线】
| 分类： 行走札记 |
——北勋小学听课及劳动教育手记
“我的爷爷叫刘兴国”
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| 分类： 行走札记 |
——北勋小学听课及劳动教育手记
“我的爷爷叫刘兴国”
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| 分类： 工作思考 |
我们讲一句话“跳出教育办教育”。有人疑惑，我怎么跳啊？既跳不高，又跳不远，跳来跳去还在教育其中。其实，“跳出教育办教育”讲的是一种思维方法，是提醒我们教育者从非教育的行业、领域来审视自以为极为熟悉的教育，以便给我们新的启发，以便促进教育自身的改善。
为了方便期间，这里例举几个非教育的外行行业或领域，加以比较说明。
| 分类： 工作思考 |
我们讲一句话“跳出教育办教育”。有人疑惑，我怎么跳啊？既跳不高，又跳不远，跳来跳去还在教育其中。其实，“跳出教育办教育”讲的是一种思维方法，是提醒我们教育者从非教育的行业、领域来审视自以为极为熟悉的教育，以便给我们新的启发，以便促进教育自身的改善。
为了方便期间，这里例举几个非教育的外行行业或领域，加以比较说明。
| 分类： 发表档案 |
教师的成长离不开系统有效的专业阅读，这个共识大家都是认可的。但是，在浩若烟海的书籍中，教师如何遴选好的书籍，如何进行有效系统的专业阅读，确实困扰了不少上进的教师。我发现一些教师终年勤勉阅读，但数年下来，他们的思维并没有多大提升，他们对教育的理解并没有本质的改善，甚至他们的教学方式都没有多少变化。为什么会这样呢？
多年前，我带名师培育对象进行专业阅读与课例实践时就发现了这个问题。于是，我提出“方法比态度更重要”的观点。
我们总认为“态度决定一切”，但这只说对了半句， 另半句应该是“方法决定结果”。我组建了一个共读小组进行实验，一年后把这个方法用在教师团队共读实践上。我们选择了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》作为共读的基本书目。其目的是通过共读的方式，帮助教师建立正确的“教育观、教学观和学生观”。我明确告诉大家，读这两部教育经典不会得到任
| 分类： 读书札记 |
昨天，到书店看书，发现某出版社出版了中小学名著阅读系列丛书，与其他出版一样，几乎囊括了初中36部推荐书目，并且自己又加入了不少书目，装潢一新，满满的一个书架。但“课程化精批精注本”的广告语很醒目，也很刺目。因为，我是历来反对阅读课程化的。
之前，也多次与老师们交流学生读书的困惑。可见，中小学生的阅读问题现在不仅没有得到解决，反而有些问题更加严重，不光出现了阅读课程化的问题，而且还出现了阅读课本化、阅读习题化的倾向。正如名著阅读刚开始时大家所担心的一样，教育产品在功利化的
| 分类： 发表档案 |
教师的成长离不开系统有效的专业阅读，这个共识大家都是认可的。但是，在浩若烟海的书籍中，教师如何遴选好的书籍，如何进行有效系统的专业阅读，确实困扰了不少上进的教师。我发现一些教师终年勤勉阅读，但数年下来，他们的思维并没有多大提升，他们对教育的理解并没有本质的改善，甚至他们的教学方式都没有多少变化。为什么会这样呢？
多年前，我带名师培育对象进行专业阅读与课例实践时就发现了这个问题。于是，我提出“方法比态度更重要”的观点。
我们总认为“态度决定一切”，但这只说对了半句， 另半句应该是“方法决定结果”。我组建了一个共读小组进行实验，一年后把这个方法用在教师团队共读实践上。我们选择了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和阿莫纳什维利的《学校无分数教育三部曲》作为共读的基本书目。其目的是通过共读的方式，帮助教师建立正确的“教育观、教学观和学生观”。我明确告诉大家，读这两部教育经典不会得到任
| 分类： 行走札记 |
我们在做事业
——见“农历中的科学”团队的工作手记
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