谈英语教学中课堂行为表现评价

2021-03-01 22:15

将课堂教学程序评价化

2021-03-01 22:07

“自主、合作、探究”学习方式的探究…

2021-03-01 22:06

在低年级语文教学中对学生探究性学…

2021-03-01 22:04

对于“用教材”的思索

2021-03-01 22:03

新课程如何实施初中数学学习目标的…

2021-03-01 22:02

开展研究性学习促进学习方式转变

2021-02-28 21:51

中学课堂教学评价初探

2021-02-28 21:46

让口语交际教学鲜活起来

2021-02-28 21:44

创情境，重互动，多实践

2021-02-28 21:44

创新，切勿走火入魔

2021-02-28 13:59

新课程需要新理念，新行为

2021-02-28 13:57

余文森：如何创设有价值的教学情境

2021-02-28 13:48

精彩源于“精心”设计

2021-02-27 22:24

课堂教学评价实施中若干问题的探讨

2021-02-27 22:09

校本课程开发的理念（3）

2021-02-27 22:03

校本课程开发的理念（2）

2021-02-27 22:02

校本课程开发的理念（1）

2021-02-27 22:00

对当前农村学校课题研究工作的几点…

2021-02-26 21:56

教研：如何适应课程改革的需要（5…

2021-02-26 21:55

教研：如何适应课程改革的需要（4…

2021-02-26 21:47

教研：如何适应课程改革的需要（3…

2021-02-26 21:46

教研：如何适应课程改革的需要（2…

2021-02-26 21:45

教研：如何适应课程改革的需要（1…

2021-02-26 21:43

让真实的“自主”走进课堂

2021-02-26 12:55

学生的自主参与是教学的活力之源

2021-02-26 12:54

互动探究教学模式

2021-02-26 12:44

中小学课程一体化理论的思考

2021-02-26 12:42

关于提高教研活动实效性的几点思考

2021-02-26 12:35

课程专家解读新课程“双基”内涵

2021-02-26 12:29

如何避免学校教科研成“花瓶”

2021-02-26 12:28

关注焦点、突破难点、克服弱点

2021-02-25 21:40

语文教师需要啥样的校本培训

2021-02-25 21:39

透视教科研

2021-02-25 21:38

教学改革观念先行

2021-02-25 21:37

因地制宜开展教学活动

2021-02-25 21:29

新课程实验值得关注的几个问题

2021-02-24 22:31

走向新的教材观

2021-02-24 22:27

新课程实验如何深入进行

2021-02-24 22:20

关注课改的“复习课”

2021-02-24 22:14

何时打破教研的沉闷

2021-02-24 22:12

素质出效益

2021-02-24 13:03

新课标下课堂教学的新境界

2021-02-24 13:02

“学习超市”：把选择交给学生

2021-02-24 12:54

探究新的作业模式

2021-02-24 12:53

精品课程的宗旨是提升教学质量

2021-02-24 12:52

科研选题常见的三个问题

2021-02-24 12:50

教科研的三个“W”

2021-02-24 12:41

合作学习中的几个误区

2021-02-24 12:39

语文教材一纲多本距离实施有多远

2021-02-24 12:38