公开教学的组织和实施

2021-03-07 21:25

创设开放课堂、营造探究氛围

2021-03-07 21:24

自主探究与能力培养

2021-03-07 21:23

让学生大脑“活”起来

2021-03-06 13:17

英语教师培训的“四个开放”与“四个…

2021-03-06 13:08

全面、乐趣、个性

2021-03-06 13:07

走进课改、寻春意几许

2021-03-06 13:06

教学与教研

2021-03-06 13:05

处方教学的教学观

2021-03-06 12:56

把问题解决进行到底

2021-03-06 12:54

开展好研讨性说课需要三个重要条件

2021-03-05 20:44

我创造的一个“循环提问”教学模式

2021-03-05 20:43

研究性学习课题的选择与确立

2021-03-05 20:34

中小学实验教学常规

2021-03-05 20:33

思维一变，风光无限

2021-03-05 20:32

用新的教育理念改革课堂教学

2021-03-05 20:31

小学语文自主学习方式

2021-03-04 22:20

“自主、合作、探究”关键还是教师的…

2021-03-04 22:05

狠抓课堂常规，提高教学质量

2021-03-04 22:01

数学课堂教学中的“发生式”评价策略…

2021-03-04 21:56

实施评价改革，促进全面发展

2021-03-04 14:43

“听”和“听”的教学

2021-03-04 14:41

关于研究性学习的几点思考

2021-03-04 14:32

主体性在英语课堂教学中的实现

2021-03-04 14:30

课程创新漫谈（5）

2021-03-04 14:29

课程创新漫谈（4）

2021-03-04 14:21

课程创新漫谈（3）

2021-03-04 14:19

课程创新漫谈（2）

2021-03-04 14:18

课程创新漫谈（1）

2021-03-04 14:10

语文教学的十大关系

2021-03-03 22:09

语文新课标的三个回归

2021-03-03 22:06

小学语文教学与素质教育

2021-03-03 22:02

如何在课堂中落实自主学习、合作学…

2021-03-03 21:56

语文课堂教学改革刍议

2021-03-02 22:22

教师创造性教学的几点思考

2021-03-02 22:19

教师生活重塑与基础教育课程改革

2021-03-02 22:05

确证教师教学主体性的三种路径

2021-03-02 22:04

合作交流在课堂教学中的作用和应用

2021-03-02 22:02

目标教学中的自主学习法

2021-03-02 21:58

课堂教学的主体性与美感性

2021-03-02 12:58

别忘了培训学生

2021-03-02 12:52

学生学习方式的转变

2021-03-02 12:47

综合实践活动教师该做些什么

2021-03-02 12:46

中小学面临新课程----综合课程

2021-03-02 12:42

重构自主学习的理念

2021-03-02 12:35

在评价中促进学生发展

2021-03-02 12:32

新课改在熟悉与陌生之间

2021-03-02 12:29

实施评价改革，促进全面发展

2021-03-02 12:24

为何“犹抱琵琶半遮面”

2021-03-01 22:17

透视“０教案”

2021-03-01 22:16