自主探究实现创新

2021-03-22 12:39

教师教学互评的实施策略（下）

2021-03-21 22:25

教师教学互评的实施策略（上）

2021-03-21 22:17

该怎样“自主、合作、探究”

2021-03-21 22:14

让学生在研究性学习中自主发展

2021-03-21 22:08

创设开放课堂，营造探究氛围

2021-03-21 22:07

备学生的技能（3）：研究学生的若…

2021-03-20 21:08

备学生的技能（2）：备课中获取学…

2021-03-20 20:59

引导自主学习，创新语文课堂教学

2021-03-20 20:56

让低年级阅读教学跟上新课程的步伐

2021-03-20 13:28

课改，课堂在变化（3）

2021-03-20 13:27

课改，课堂在变化（2）

2021-03-20 13:18

课改，课堂在变化（1）

2021-03-20 13:17

新课改----多形式培养学生综合能力

2021-03-20 13:16

新课程实验的一个意外

2021-03-20 13:15

平等与开放：实施新课程的基石

2021-03-20 13:04

新课程理念下学生的角色观

2021-03-20 13:03

课改：质量就是生命

2021-03-20 13:00

备教科书的技能（3）：教科书文本…

2021-03-19 20:59

课堂教学中激励评价的几个误区

2021-03-19 20:48

新课程需要新备课

2021-03-19 20:42

备教科书的技能（2）：可用于备课…

2021-03-19 20:36

备教科书的技能（1）：教师用教科…

2021-03-19 20:25

如何形成有效的教案（2）：教案设…

2021-03-18 21:15

如何形成有效的教案（1）：备课中…

2021-03-18 21:05

备课标的技能（3）：误读课程标准…

2021-03-18 21:03

备课标的技能（2）：可用于备课的…

2021-03-18 21:02

备课标的技能（1）：课程标准对备…

2021-03-18 21:00

课程资源开发怎么办

2021-03-18 14:44

增强新理念、拓开新思路、促进新发…

2021-03-18 14:33

初中研究性学习：关注的焦点在哪里

2021-03-18 14:32

新课程标准下的教学方法研究之示例…

2021-03-18 14:31

语文课堂教学“三误”

2021-03-18 14:30

“六给”教学策略

2021-03-18 14:21

八项策略转变“教与学”行为

2021-03-18 14:20

“研究性学习”是不是赶时髦作秀

2021-03-18 14:17

新课程实施中研究性学习的实践与思…

2021-03-18 14:15

老教材与新课程

2021-03-17 21:49

研究型课程探微

2021-03-17 21:40

研究性学习与网络技术在中学思想政…

2021-03-17 21:40

创设阳光和谐平台，促进自主实践

2021-03-17 21:38

“研究性学习”的再认识

2021-03-17 21:37

谈研究性学习、网络技术与思想政治…

2021-03-16 22:41

课程新模式

2021-03-16 22:31

课程新理念

2021-03-16 22:25

激发学生学习兴趣，培养学生学习主…

2021-03-16 22:14

树立主体教学观，提高课堂教学实效

2021-03-16 22:10

一次无法辩解的暗伤

2021-03-16 12:51

关于新课程教学目标设计的四个提醒

2021-03-16 12:41

探究式学习十八条原则（6）

2021-03-16 12:40