探究式学习十八条原则（3）

2021-03-16 12:30

探究式学习十八条原则（1）

2021-03-16 12:26

“研究性学习”的再认识

2021-03-16 12:22

探究式学习十八条原则（2）

2021-03-16 12:20

少一些责难，多一些宽容

2021-03-15 22:29

中小学教育教学课题研究的选题和原…

2021-03-15 22:18

“导”的设计——指引学生自读自悟之路…

2021-03-15 22:18

高中数学课堂教学中探究学习的实验…

2021-03-15 22:16

“师生互动”课堂教学模式策略

2021-03-15 22:15

农村实施新课程的问题与对策

2021-03-14 14:31

一节语文课引发的思考

2021-03-14 14:30

新课程下的评价观

2021-03-14 14:21

论新课标指导下的古诗教学

2021-03-14 14:20

我为什么要做校本教研

2021-03-14 14:18

自适应学习审视当前的探究学习

2021-03-14 14:18

新课程改革几个倾向性问题

2021-03-14 14:09

让课堂充满问题，让问题充满思考

2021-03-14 14:08

新教材带来新理念

2021-03-14 14:06

蹲下来和孩子“对话”

2021-03-14 14:05

双主体互动式教学初探

2021-03-13 21:51

新课标下语文课堂教学中如何调动学…

2021-03-12 22:34

小学阶段自主学习能力培养

2021-03-12 22:24

探究性学习实施中的几个问题

2021-03-12 22:21

研究性学习别进入误区

2021-03-12 22:21

让孩子自主阅读，让课堂充满智慧

2021-03-12 13:02

准确把握课程理念，培养学生自主学…

2021-03-12 13:01

让课堂活跃让学生主动

2021-03-12 12:51

如何激励学生高效学习

2021-03-12 12:50

都是自主合作惹的“祸”

2021-03-12 12:48

对当前“开放式”教学的反思

2021-03-12 12:38

关于新课程标准实施的几个误区

2021-03-12 12:38

主动学习与主动发现

2021-03-12 12:37

对新课程背景下探究性教学的几点思…

2021-03-12 12:36

改革学生评价方式，促进学生全面发…

2021-03-12 12:33

关于研究性学习课程的现状和思考

2021-03-08 22:27

解放的教育和教育的解放

2021-03-08 22:19

我为什么不按新课标准上课

2021-03-08 22:17

数学实践要突出学生的体验和感悟

2021-03-08 22:15

要呵护“学生插嘴”

2021-03-08 22:14

应该关注课程改革的实效性

2021-03-08 13:19

实施分组分层教学，提高课堂教学效…

2021-03-08 13:14

让知识与人的心灵展开“对话”

2021-03-08 13:05

课堂提问有讲究

2021-03-08 13:01

创设开放的课程，释放学生的个性

2021-03-08 13:00

淡学生主体性学习品质的培养

2021-03-08 12:50

自主探索学习之路

2021-03-08 12:49

引导学生分工合作自主课堂

2021-03-08 12:48

激发学生学习数学的兴趣

2021-03-08 12:47

“自主、合作、探究”学习方式的探索…

2021-03-07 21:36

论小学语文研究性学习

2021-03-07 21:29