如何让学生对自己的学习负责

2021-04-27 12:42

种下实践,长出能力

2021-04-27 12:41

当小树成为课程的一部分

2021-04-27 12:40

课程改革在深化中彰显特色

2021-04-27 12:39

课堂组织教学艺术十法

2021-04-27 12:29

实施高中物理课堂探究性实验教学的…

2021-04-27 12:27

地理教学中自主、探究、合作学习方…

2021-04-27 12:25

高中英语“主动阅读----自主发展”教…

2021-04-27 12:24

文化是怎样“长”出来的

2021-04-25 13:29

“教学评一致性”何以可能

2021-04-25 13:28

小蜗牛上学记

2021-04-25 13:08

地理课堂上创设自主学习的氛围

2021-04-25 06:43

学生的学习怎样由被动转化为主动

2021-04-25 06:42

引导学生自主探索地理

2021-04-25 06:33

物理《共点力的平衡》自主学习个案…

2021-04-25 06:32

培养学生数学探究能力的尝试

2021-04-25 06:31

小学语文探究性阅读的探索与实践

2021-04-25 06:21

借力逆向教学设计

2021-04-23 13:17

评价在场：逆向教学设计的关键

2021-04-23 13:15

语文教学的微创新精神

2021-04-23 13:04

古陶缶歌“创响”中国

2021-04-23 13:03

问题探究法在美术教学中的应用

2021-04-23 13:02

新课标下的高中地理自主学习研究

2021-04-23 13:01

探究性学习主题的设置

2021-04-23 12:51

演绎探究的尝试

2021-04-23 12:49

基于网络的研究性学习的探索

2021-04-23 12:48

学生出题教学法在初中数学中的实践…

2021-04-23 12:46

核心素养时代的课改再思考

2021-04-21 13:26

找准“切入点”落实传统文化课

2021-04-21 13:25

在阅读教学中挖掘人物精神内涵

2021-04-21 13:14

学习是从需要开始的

2021-04-21 13:04

为什么说深度学习是理解性学习

2021-04-21 13:02

探索“合作对话”教学范式

2021-04-21 13:01

从“照着说”到“接着说”

2021-04-21 12:59

面向未来的SMAC课程

2021-04-19 12:49

如何将阅读变成“悦读”

2021-04-19 12:47

思政课：从心出发看见学生

2021-04-19 12:40

用数学探知思维

2021-04-19 12:38

以生活为中心重塑学习

2021-04-19 12:37

课堂里的“动车论”和“自行车论”

2021-04-19 12:34

给化学“研究性学习”泼点冷水

2021-04-17 13:53

探究式课堂教学的几个误区及其纠正…

2021-04-17 13:41

自主、独立、主动地参与学习

2021-04-17 13:39

教师要善于点燃学生课堂自主互动学…

2021-04-17 13:38

地理教学中如何培养自学能力

2021-04-17 13:31

指导学生开展科学探究活动例谈

2021-04-17 13:29

素质教育下自主学习能力的培养

2021-04-17 13:28

该怎样“自主、合作、探究”

2021-04-17 13:27

中小学研究性学习及其发展趋势

2021-04-17 13:26

当语文教学偏离了人文性

2021-04-15 15:12