不著一字，尽得风流

2021-12-04 10:21

一堂诗歌鉴赏课：中国古今爱情诗一…

2021-12-04 10:20

抓住不同体类特征，呈现精彩纷呈课…

2021-12-04 10:18

印证性阅读教学批判

2021-12-04 10:10

不要把“阅读教学”变成“扫读教学”…

2021-12-04 10:09

让感恩教育融入初中语文教学

2021-12-04 10:08

重建“认识竖式”教学的新尝试

2021-12-02 13:21

落实“双减”，洋思中学再出发

2021-12-02 13:09

智慧作业为学生减负减压

2021-12-02 13:08

积木也要玩得有质量

2021-12-02 13:07

打造“正餐+自助”立体课程

2021-12-02 13:06

不做大自然的搬运工

2021-12-02 12:58

触摸“桃花源”

2021-12-02 12:57

桃之夭夭，灼灼其华

2021-12-02 12:55

厘清四个问题，明白何谓深度学习

2021-12-01 22:31

课堂教学中导学案的使用效果

2021-11-30 13:34

数学课堂的差异教学

2021-11-30 13:33

数学思想数学方法在初中数学教学中…

2021-11-30 13:24

初中数学课堂教学中师生有效互动

2021-11-30 13:23

让数学回归生活

2021-11-30 13:22

数学教学中培养学生的创新意识

2021-11-30 13:21

如何在数学教学中培养学生的自主探…

2021-11-30 13:14

数学课堂中的合作教学

2021-11-30 13:13

初中数学练习题的设计

2021-11-30 13:12

什么样的作业更“有效”

2021-11-30 13:10

当堂批改作业的好处

2021-11-28 14:03

小学数学作业的设计

2021-11-28 14:02

初中数学分层次教学的开端

2021-11-28 13:51

情感教育在数学教学中的应用

2021-11-28 13:48

激励式阶梯教学在初中数学教学中的…

2021-11-28 13:40

多措并举切实提高数学课教学效率

2021-11-28 13:39

数学分层教学的几点思索

2021-11-28 13:37

“以学定教，同案协作”教学模式操作…

2021-11-28 13:31

一顿午饭中遇到的数学问题

2021-11-26 18:02

寻找写好读后感的钥匙

2021-11-26 18:01

课堂是关心学生第101次的地方

2021-11-26 17:51

创造“适合的学习”新样态

2021-11-26 17:50

“双减”让课后服务更丰富

2021-11-26 17:49

玩转本土文化的游戏课程

2021-11-26 17:48

三种“力”赋能新课改

2021-11-26 17:40

我们一起上过的课

2021-11-26 17:39

秋天、树叶和文字

2021-11-26 17:37

学情比进度更重要

2021-11-26 17:36

怎么向课堂40分钟要质量？特级教师…

2021-11-24 21:17

四步互动教学模式

2021-11-24 21:16

语文课堂应是生命课堂

2021-11-24 21:05

追求有生命的语文课堂

2021-11-24 21:03

语文教学要注意教材的编写意图

2021-11-24 21:01

语文教材处理中的常规与非常规做法

2021-11-24 20:58

提升语文教学品质

2021-11-24 20:46