对作业批改语改革尝试

2021-12-26 14:07

设计布置练习的基本原则

2021-12-26 14:06

学生抄作业现象的冷思考

2021-12-26 14:03

培养学生的数学素养

2021-12-26 13:56

七年级数学教学要注意的三个飞跃

2021-12-26 13:53

新课标数学学习如何联系实际和数学…

2021-12-26 13:51

让语文课兼具人文性和工具性

2021-12-24 17:40

基于“评价先行”的目标设计

2021-12-24 17:39

走向“教学练评”的一致性

2021-12-24 17:30

课堂教学“三不”原则

2021-12-24 17:29

课后服务绽放别样精彩

2021-12-24 17:28

君子养德如玉

2021-12-24 17:27

基于核心素养创新评价方式

2021-12-24 17:20

劳动，让校园生活充实起来

2021-12-24 17:18

思维之花在魔术课程绽放

2021-12-24 17:16

变魔术变出“思维力”

2021-12-24 17:14

这样上课，才叫把课堂还给学生

2021-12-22 22:29

实行自主性学习，提高课堂效率

2021-12-22 17:32

数学教学之生活化

2021-12-22 17:31

上好数学课的几点看法

2021-12-22 17:28

提升高中数学课堂效益的教学策略

2021-12-22 17:21

独立思考和合作学习的合谐

2021-12-22 17:19

小组合作的几点体会

2021-12-22 17:17

小组合作的实践与体会

2021-12-22 17:16

小组合作的实践与体会

2021-12-19 22:39

小组合作学习实效性问题研究

2021-12-19 22:38

新课标理念下的初中数学课堂教学

2021-12-19 22:19

如何提升高中数学课堂教学

2021-12-19 22:18

怎样上好初中阶段的数学习题课

2021-12-19 22:16

提高学生数学理解水平的途径

2021-12-19 22:09

初中数学探究教学有效性

2021-12-19 22:07

初中数学教学中的探究式教学

2021-12-19 22:04

新课标下如何培养学生的数学思维

2021-12-19 22:02

学生如何做到有效学习数学

2021-12-17 21:00

批改作业的方法

2021-12-17 20:59

我的批改作业方式

2021-12-17 20:50

数学作业的批改

2021-12-17 20:47

思维深处才精彩

2021-12-17 20:46

巧用小组合作学习

2021-12-17 20:36

教出不同学段的价值

2021-12-17 20:34

培养学生核心素养的关键在教师

2021-12-17 20:33

让阅读种子在暖阳中萌发

2021-12-16 13:09

搭建挑战性任务的“脚手架”

2021-12-16 13:02

示范课如何才能“示范”

2021-12-16 13:01

迭代升级才是深度课改的开始

2021-12-16 13:00

寻变中的“课堂交响”

2021-12-16 12:59

“落地”核心素养需厘清关系

2021-12-16 12:45

用整体阅读唤醒心中千江之水

2021-12-16 12:43

初中数学课堂练习设计的有效性

2021-12-13 13:39

数学中的分层教学

2021-12-13 13:38