六月随笔

2023-06-29 09:07

读后感--怦然心动的情怀

2023-06-29 09:06

六月读后感

2023-06-29 08:59

用数学的思想再思考平面图形（一）

2023-06-29 08:57

选择教学策略、设计教学活动

2023-04-28 08:30

培训心得

2023-04-28 08:30

基于图形，从有形到无形（二）

2023-04-28 08:16

作为教育任务的小学数学核心内容——…

2023-04-28 08:16

用方向和距离确定物体的位置教学反…

2023-04-28 08:13

用方向和距离确定位置

2023-04-28 08:08

品《学生是一本书》有感（下）

2022-05-31 12:12

品《学生是一本书》有感（上）

2022-05-30 13:11

生活中的数学--创设情境调动课堂气…

2022-05-30 13:01

2022年学期总结--完美的句号

2022-05-30 12:57

身教重于言教--记苏东坡传

2022-05-27 08:36

兰花抒怀才不遇之感

2022-05-27 08:31

忆屈原，喻兰花

2022-05-27 08:29

赞兰花--君子高洁情怀

2022-05-27 08:27

一月读后感

2022-05-27 08:20

培训感言

2022-05-27 08:12

信息技术支持下的学情分析——《认识…

2021-06-17 08:02