真探究呼唤真问题

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做到“十精”你就成为了优秀教师

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智慧课堂设计的原则及策略

2019-04-02 05:43

师德是什么？

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杜郎口老师的执行力来自于哪里？

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课堂教学中提高学生思维品质的九个…

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新教师怎样讲好公开课?

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演讲报告：教师幸福从何而来

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薛法根：基于“不教之教”的课堂创造…

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强化四度，让课堂不再“年轻”

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程红兵：有经验的教师怎么上课？告…

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美国优秀教师行为守则26条

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教师之间听课到底听什么？

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时间还学生，课堂才有生命气息

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如何改进学校整体的教学

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高效课堂的哲学思考

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五环大课堂学习力打造

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课堂教学变革的“家”在那里？

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课堂上有关听、看、说的九个秘密

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新、实、活、美——语文教师追求的四…

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观课议课“七观”新解

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老师必知的听评课四个维度：20个观…

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张云勇委员建议加强数学教育：得数…

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教师上课的“10个不宜”

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教师的任务是吸引学生，让他们忘记…

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分层合作教学易出现的问题及解决方…

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杜郎口中学备课十项要求、课堂十大…

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课堂教学的十大关系

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数学丨成绩差无非这四种问题

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教师应忙在课外

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教师的三种境界

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教师成长路上的12个关键点

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如何看待翻转课堂

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法国中小学校是怎样开展语文教育的…

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教师课堂管理的三十个妙招

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研学旅行/夏令营/游学的区别？

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