叶澜教授说过"把课堂还给学生，课堂才充满生命气息”。笔者认为把课堂还给学生，首先要把课上的时间还给学生，让学生有时间去思考、讨论、展示和总结。主要做好以下四个方面的还给。

1 思考的时间

 学而不思则罔，没有思考的学习是假学习，没有思考的课堂是空课堂。课上教师必须留出学生进行思考的时间，抛出问题让学生自己动脑去思考，学生的学习才真正发生。这个时间一般控制在15分钟左右。

2 讨论的时间

理越辩越明，道越论越清，没有激烈的思想交锋就没有对知识的深层认知。学生在遇到问题时就会不由自主的进行讨论，通过讨论进行思维碰撞、捕捉灵感，达到茅塞顿开之目的。一节课下来，至少要让学生进行两次讨论，时间大约控制在10分钟左右。

3 展示的时间

 展示是集学生理解、领悟和表达等能力与一身的综合体现，它是学生学习的关键环节。学生展示就是学习生成的途径，通过展示发现问题，改进提升。没有展示，课堂就没有落实，学生就没有生成。学生展示的时间可控制在15分钟左右。

4 总结的时间

 课堂小结是学习的升华，是蝴蝶的蜕变，有画龙点睛之功效。一节课无论时间多么紧张，都要拿出5分钟左右的时间让学生进行课堂小结。总结收获、总结失误；总结经验、总结教训；总结方法、总结知识。学而有结才能步步前进。  

  英国教育家怀特海说过：“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发他们的自我发展之路。”课堂是激发学生自我发展的主阵地。课上多给学生展示的时间和机会，让时间多陪学生飞一会儿，课堂才有生命，学生才有激情。没有时间作保证，还给学生一场空！！