[2008年7月29日]第二十一节课：
李思维老师的最后一课堂，我还是给他留下遗憾！
上课堂下课之后，李思维老师说，下周一的课是他的最后一课了，所有学生都非常舍不得。所以，尽管面对《在梅边》C段的渐快Rap，风潇潇还是尽力在家里记歌词，熟悉节奏，不想在他结束课程之前，还不能完整地唱好一首歌。
因为是堂总结课，所以李思维老师比较系统地把他所教授的初级班课程做了个梳理。
比如在hip-hop或是R&B这类节奏比较强烈的歌曲时，注意用腿做律动，如小幅上下或左右摆动，使气息在体内振荡起来，并借势带动身体整个向下顿，以便找到重拍和协调换气，腹部倒不一定要用很大的劲，但要把力量集中在小腹里，尤其是在气息自下向上荡起，或是从最高音逐渐回落的时候。
同时，特别要注意停顿：嗓子停的时候，要伴随着鼓点或是响指等暗示，戛然而止；
气息停的时候，则需要有余息，自然停顿；必要时，需要配合手势和肢体，告诉自己需要停顿、换气、高低声等。
唱歌还要需要认真分析歌曲，而不是听会听熟悉了就OK。
首先，在了解歌曲的基础上，认真听伴奏，熟悉鼓点、节奏等；
其次，给歌曲定型，确定音域、确定歌意、确定配合、确定舞蹈（如果有，需要根据歌曲量身订做）；
其后，分段听懂歌词和意境，A段是什么歌词，反映什么意境，B段是什么歌词，反映什么意境，尽可能地融入到自己的感情里去。
还有些细节问题，如在气息、律动和小动作的配合上，还有注意咬字，低音时一定要咬死，高音，尤其是真假声转换时，字可以咬得不太用力，等等！
然后是每个学员对李思维老师做汇报表演。每个人的情况不一样，表演水平也参差不齐，不过都已尽自己的努力去发挥了就好！只是，风潇潇觉得自己很对不住李思维老师，加了末尾的C段渐快Rap后，我非常想尽我所能向李思维老师证明，自己已学到了不少本事……一个残酷的句号背后议论，是风潇潇自己编的动作跟不上伴奏，以至于留下了没有挽回余地的遗憾——居然还不能完整的唱一首歌！
很明显，李思维老师并没有认可我唱的《在梅边》，但也只是很直接地提出了他的建议，只是我明明很认真地准备了，最后的效果却不过如此。郁闷地，在下课之后，我一个人放着伴奏，在教室里试唱，直到被学校工作人员催着下班。
接下来是王晗老师给我们上课，遗憾只能保留到下堂课了！
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(2008-12-26 01:02:03)
