兴趣是学习的动力
　　         中耀
　　中国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,指的就是兴趣。学生只有对知识感兴趣，才会爱学、乐意学。从这个意义说，兴趣是学习的老师、是挚友、是原动力。凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它、掌握它，所以任何一门功课的学习，学生的兴趣是很重要的，学生有了兴趣而才会有动力，才会积极主动地参与到这门功课的学习。孩马将不再会感到学习是一种沉重的负担，于是理解知识、消化知识的速度与程度也将会大大提高。
　　目前的状况是：家长不擅长、甚至不会辅导，孩子不想学、甚至讨厌学的状况。如何帮助孩子摆脱厌学的心理，让孩子喜欢学习、自觉地学习？要想达到这种境界，家长就必须认真、持久地培养孩子的学习兴趣。只有孩子们对学习有了兴趣，才能诱发孩子的内在学习动力，才能变被动接受知识为主动学习知识，才能让孩子们认识到学习的有用、有趣、进而自己想学！
　　下面，就孩子学习中的一些特点，我来谈一下该怎样激发孩子的积极性、培养他们对学习的兴趣。
　　孩子们对生活中的各种事务有着强烈的好奇心和求知欲。家长要善于抓住孩子们这一心理特征，在学习的开始就帮助他们产生兴趣。孩子们对于生活中的各种自然奇观等等问题，似乎知道一点儿，但又说不清楚，家长可利用各种机会给孩子们传授知识。
　　故意的设置疑问，会有效地激发孩子对学习的兴趣。众所周知“学起于思，思源于疑”，问题是思维的火花。家长故意的设置疑问，可以迅速地抓住孩子们的思维，集中孩子的注意力，将孩子置于“知与不知、己有的知识与某种新知识、全面认识与片面认识、熟悉的事物与不熟悉的事物、现实生活与课本知识……”等等的矛盾之中，从而激发他们的思维，调动他们的积极性，进一步使他们产生渴望寻求、掌握新知识的欲望。而当所有疑虑都随之解决时，那种轻松、愉快、满足和成功的情绪体验，将会大大激发孩子对学习的兴趣。
　　巧借古诗文培养孩子对学习的兴趣。诗词歌赋，琅琅上口，把古诗文中优美的诗情画意，结合我们生活中的人文地理联系实际的讲解，会使孩子产生强烈的学习兴趣。
　　兴趣作为一种学习的动力，不仅给能使孩子们积极的、能动的、自觉地去学习，而且能起着开发孩子潜能的作用，正如德国教育家笫斯多惠所说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励”。通过家长的激发，引起孩子的学习兴趣，让孩子主动的参与学习的过程中来，变被动学习为主动学习，由此形成教与学的良好循环，达到促进孩子学习意识的转化，掌握正确的学习方法。

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