儿歌对教育孩子的作用

中耀

     儿歌是有节奏和声韵感的小诗，儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。孩子在反复咏唱朗朗上口的儿歌过程中，不仅能帮助他矫正发音、正确认识事物、训练和发展思维、锻炼语言的表达力，还能在潜移默化中增长知识、陶冶性情、培养记忆力。
　　大人都有体会：小时的一则儿歌，有时竟像座右铭那样，对自己一生都起作用。
　　有人曾对我说：“我一小时唱的儿歌：功课完毕太阳西，背着书包回家去，见了父母行个礼，父母夸我进步哩。好像一下子就让我感到自己已经长大是个学生了，要讲文明礼貌……虽然这首儿歌的内涵还不是深刻，但的确对我幼小的心灵起到了积极的教育作用。”
　　我小时候学过一首顺口溜：“天子重英豪，文章教尔曹，万般皆下品，唯有读书高。”这首诗当年对促进我读书起了很大的鼓励作用。据我所知，这首诗当年流传很广，同时代的许多人都不同程度地受到它的影响。我也不止一次地听到有人赞叹这首诗对自己的激励作用。一位作家在他的传略中就曾写道：我是在“万般皆下品，唯有读书高”的诗句鼓舞下，才读了大量书籍的。可见儿歌对人的影响作用是十分巨大的。
　　比较典型的例子还有郭沫若的故事：郭沫若小时候，母亲教他一首儿歌：“小呀小儿郎，骑马上学堂，先生说我小，肚里有文章。”这首儿歌使幼小的郭沫若受到极大鼓舞，他一心想成为那个年纪虽小但肚里有文章，又骑着大马的英俊少年。理想激励他四岁多就自己主动要求上学了，学习中他更是勤奋努力，成为学者后，他承认是这首儿歌对他的学习起了极大的激励作用。
　　由此可见，我们当家长的不能忽视儿歌的作用，要选择有意义的儿歌教育孩子。这样做，无论对教育孩子，还是帮助孩子早日树立远大理想，都有着不可估量的深远意义。

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 教育孩子应尽早