重建课堂学习规则

2019-12-12 22:09

课堂何以更精彩

2019-12-12 22:08

合作学习不能沦为“花瓶”

2019-12-12 22:07

教师“点拨”十五法

2019-12-12 22:06

让思维的触角由“文本”向“文化”延伸…

2019-12-12 20:42

爱上阅读，可以这样做

2019-12-12 20:41

统编语文教材如何进行教学设计

2019-12-12 20:29

好的教育都自带“化错”属性

2019-12-12 20:18

用手机观课改变教研生态

2019-12-12 20:17

播下阅读的种子

2019-12-12 20:16

[转载]课堂教学七大假象

2019-12-11 23:37

[转载]构建以学习者为中心的课堂教…

2019-12-11 23:26

[转载]教学有效性最核心的内涵是什…

2019-12-11 23:24

[转载]课堂教学结尾的基本原则与技…

2019-12-11 23:13

[转载]教案设计六要点

2019-12-11 23:12

[转载]讲评要成功，四问是保证！

2019-12-11 17:31

语文教学中如何引导学生运用语言

2019-12-11 16:56

语文课改断想——怎样教

2019-12-11 16:54

上一堂无法复制的课

2019-12-11 16:43

古诗词中几种特殊句式结构

2019-12-11 16:42

高考试题对语文教学的影响

2019-12-11 16:41

领悟与顿悟

2019-12-11 16:39

初中文言文教学中比较阅读

2019-12-11 13:26

写作：生命倾诉的高雅形式

2019-12-11 13:22

小学阅读课堂教学结构初探

2019-12-11 13:21

《拔苗助长》教学设想与反思

2019-12-11 13:20

践行教学民主，追求民主教学

2019-12-11 13:09

语文教学的功夫在那里

2019-12-11 13:08

后现代主义与阅读教学的重构

2019-12-11 13:07

本色语文，绿意课堂

2019-12-11 13:06

[转载]好课要有“三观”！

2019-12-10 22:58

“好课”的12字标准

2019-12-10 22:54

美国课堂教学有效性五条标准

2019-12-10 22:53

论有效的课堂讨论

2019-12-10 22:49

有效课堂十三条

2019-12-10 22:48

课堂标准之我见

2019-12-10 22:47

课堂教学中，教师的目光关注什么

2019-12-10 22:38

课堂教学师生有效互动的探究

2019-12-10 22:34

怎样的课是一节“好课”

2019-12-10 22:34

课堂教学要抓住七个“点”

2019-12-10 22:33

有效的提问

2019-12-10 18:17

如何在数学教学中进行有效追问

2019-12-10 18:15

数学课堂的设问与调控

2019-12-10 18:14

营造课堂气氛，让学生敢问会问

2019-12-10 17:40

今天上课你提问了吗?

2019-12-10 17:28

学生数学课堂提问引发出的思考

2019-12-10 17:27

提好问题，让课堂有效起来

2019-12-10 17:26

创设有效问题情境，促进学生有效学…

2019-12-10 17:25

精心设计课堂提问，引导学生有效学…

2019-12-10 17:15

把握提问时机培养思维能力

2019-12-10 17:14