2020—2021年度第一学期五年级语文教学计划

一、指导思想

1、确立“以人为本”的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力。注重语文知识和能力训练相结合，联系学生现实生活，加强语文实践，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

2、教材分析

《素养导向下的单元整体教学设计与实施》培训感想

——泉河头小学  李杨阳

很荣幸能够参加牛玉玺老师的培训，通过这次培训让我对语文教学设计的思考又多了一些考量和方法。

通过马老师的讲解让我对数学的深度学习有了一个全方位的认识和理解，从一个抽象的概念，结合具体的案例，抽丝剥茧的为我们剖析什么是深度学习、小学数学的深度学习是什么？如何实现小学数学的深度学习？以及如何写小学数学教学设计等问题。下面是我在此教研活动中所得，分享给大家：

一、小学数学的深度学习是什么？

(一) 深度学习的理解

所谓深度学习，就是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中，学生掌握学科的核心知识，

六年级上册数学教学工作计划      

 一、教材分析      

班主任工作计划

——泉河头小学  李杨阳

随着社会进步，时代发展，孩子们的身心发展也在随之发生变化，传统的教育观念已不能适应现代儿童身心发展的需要，能让孩子们积极、健康、快乐的发展，已成为班主任工作的重要内容。而且学校工作的最小单位就是班集体，只有每一个班集体得到积极、健康的发展，学校工作才能正常运行。那么我对本班新学期的工作具体安排

《威尼斯的小艇》第一课时教学设计

——泉河头小学  李杨阳

一、教学目标

1

一、学情分析

本班共有学生29人。上学期期末测试中参考人数为29人，总分为2030分，平均分为70分，最高分99.5分，最低分19.5分，优秀分数为80以上，优秀率为48.28%，及格率65.52%。

大部分

随着社会进步，时代发展，孩子们的身心发展也在随之发生变化，传统的教育观念已不能适应现代儿童身心发展的需要，能让孩子们积极、健康、快乐的发展，已成为班主任工作的重要内容。而且学校工作的最小单位就是班集体，只有每一个班集体得到积极、健康的发展，学校工作才能正常运行。那么我对本班新学期的工作具体安排如下：

一、确立班级体的奋斗目标　　

作为新教师，有幸参加泉河头小学和西实验小学的第一届校际联谊。在校长、主任和各位师傅、老师的帮助下，经过一周的听课、教研、改稿磨课，过程很艰难，但收益颇多，在课程标准的运用与理解，教学目标的制定、教参的使用、课本的钻研、教学环节的设计、教师语言的表述、课堂的把控等各方面都有不小的收获。但尽管如此，对于这一课的课堂展现仍然有很多问题，下面就《将相和》这一课，做以下反思：

一、教学目标

《将相和》是五年级下册第五组中的课文，我在教学中实施的教学目标是：第一课时教学目标：