一、学情分析

本班共有学生29人。上学期期末测试中参考人数为29人，总分为2030分，平均分为70分，最高分99.5分，最低分19.5分，优秀分数为80以上，优秀率为48.28%，及格率65.52%。

大部分的学生学习态度端正，有着纯真善良的本性。上课时都能积极思考，能够主动、创造性的进行学习。个别学生能力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和中、优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、图形的运动（三）、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

（一）本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。  　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）本册教学重点：

 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法。  　　（三）本册教学难点：

因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。  　　          

3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法，会解决有关分数加、减法简单实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选择适当的统计图表示数据。  　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

四、教学措施：

1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

五、对学生的指导：

（一）后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。如：适当减少作业难度和作业量；课上提问简单的数学问题。

2、对后进生多宽容，少责备。多鼓励，多表扬！善于发现孩子的进步。

3、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。  　　（二）优秀学生培养措施

1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。

2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。

六、课时安排：  　　

根据《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为五年级下学期数学教学安排了61课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：  　　

一、观察物体（三）………………………………2课时　　

二、因数与倍数（7课时）  　　

1.因数和倍数………………………………………2课时左右  　　

2.2、5、3的倍数的特征…………………………3课时左右  　　

3.质数和合数………………………………………2课时左右  　　

三、长方体和正方体（12课时）  　　

1.长方体和正方体的认识…………………………2课时左右  　　

2.长方体和正方体的表面积………………………2课时左右  　　

3.长方体和正方体的体积…………………………7课时左右  　　

整理和复习…………………………………………1课时  　　

综合与实践：探索图形……………………………1课时  　　

四、分数的意义和性质（19课时）  　　

1.分数的意义………………………………………4课时左右  　　

2.真分数和假分数………………………………… 2课时左右  　　

3.分数的基本性质…………………………………2课时左右  　　

4.约分………………………………………………4课时左右  　　

5.通分………………………………………………4课时左右  　　

6.分数与小数的互化………………………………2课时左右  　　

整理和复习…………………………………………1课时  　　

五、图形的运动（三) ……………………………3课时

六、分数的加法和减法…………………………… 7课时  　　

1.同分母分数加、减法……………………………2课时左右  　　

2.异分母分数加、减法……………………………3课时左右  　　

3.分数加减混合运算………………………………3课时左右  　　

七、综合与实践：打电话…………………………1课时  　　

八、折线统计图……………………………………3课时  　　

九、数学广角………………………………………2课时

十、总复习…………………………………………4课时