大班语言活动《整理玩具》

              ——教学设计

活动名称：语言

活动内容：整理玩具（大班）

活动目标：1、熟悉上下、左右等空间概念，发展幼儿空间方位知觉。

          2、养成整理、爱护玩具的习惯。

活动重点：养成整理、爱护玩具的习惯

活动难点：左右空间概念的形成。

活动准备：故事《乐乐的玩具》、幼儿用

    大班社会活动《整理图书》教案与反思

                       ——教学设计

设计意图：

现在的小朋友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小

“大班幼儿整理习惯家长问卷调查表”汇总分析

也许有的家长认为孩子在大班学习好就行了，改掉坏习惯是将来的事。但据心理学家们研究发现，孩子乱扔东西的原因是缺少计划性，缺乏对事情的统筹安排。周密的计划性对孩子的学习及成人的处事都非常重要，有计划性的孩子在逻辑性强的学科比如数学，就相对的比没有计划性的孩子掌握得快且好，而乱扔东西的孩子往往学习不佳，可见从小教会孩子不乱扔东西的意义是多方面的。有些问题严重的孩子可以通过训

设计意图：

    将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么教育，效果也不理想。通过本次活动，让幼儿对比图片，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品分类，将整理提升一个台阶，会根据物品的使用方法进行区分。结尾让幼儿根据自己的意愿摆放物品，并讲出合理的办法，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。

设计意图：

     如今的幼儿娇生惯养，大部分的事情都是由家长包办，幼儿的生活自理能力较弱，为了让他们在这方面得到提高，我们班围绕“自己的事情自己做”主题，开展了《我会自己整理床铺》的社会活动。

设计意图：

大班每个小朋友都有自己的小书包，但是大部分小朋友的书包里很乱，书本、文具、食品等都混装在一起，书本也不会有序的摆放，既不美观，也不卫生。为了纠正幼儿这一不好的行为，培养其良好的学习及卫生习惯，同时也为幼儿能很好的适应小学的学习生活打基础，我特别设计了这一节社会活动。

活动名称：社会

       幼儿美术作品评价案例分析与反思

案例背景：

     这一学期，我班幼儿的绘画能力有了很大的提高，包括线条的多样化、色彩和画面的丰富性等表现形式，幼儿都能够根据老师的要求画出丰富的内容。在

                        美术活动——绘画《狮子》案例分析与反思

     狮子的形象威猛、夸张，是小朋友们十分熟悉和喜爱的一个动物，因此，在本学期的美术活动中，我们美育美劳大班选定了这一内容：绘画——狮子。为了将这一节课传授好，我课前进行了充分的准备工作。

     一开始，我就利用动画片的播放吸引了幼儿的目光，先让幼儿对公狮子有一个初步的认识，加深幼儿对狮子的了解。因为幼儿对直观的事物接受较快，也很感兴趣。随后，组织幼儿讨论，老师引导幼儿观察范画的重点，幼儿进行独立绘画。
     欣赏老师的范画，旨在观察之余，给孩子以美的熏陶，同时培养幼儿的审美能力和提高幼儿的审美情趣。老师示范狮子的画法，能给幼儿直观的印象，同时让幼儿认识和学习几种不同的鬣毛的绘画表现形式。对绘画技能稍差些的孩子，老师的示范则是一种有效的指导和帮助。

案例分析：

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设计意图：

    近来，孩子们在美工活动中各方面能力都有了很大的进步，特别是在剪刀的使用上，大部分幼儿都使用的越来越娴熟了。窗花是民间剪纸的一个类别，它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门、窗等地方，体现节日吉祥和喜庆的气氛，它是千百年来劳动人民智慧的结晶，同时窗花的图案细致、精美、寓意美好，表达了劳动人民对美好生活的祝愿与向往。而剪纸又是孩子们最喜欢的活动之一，我想：就快到新年了，让孩子们来学一学剪窗花，把我们的教室和家里都可以打扮得更漂亮些，迎接又一个新年（2013年）的到来。

活动名称：美工活动

活动内容：剪纸——美丽的窗花 (大班)

活动目标：

       1、学习剪窗花，能发现窗花