设计意图：

    将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么教育，效果也不理想。通过本次活动，让幼儿对比图片，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品分类，将整理提升一个台阶，会根据物品的使用方法进行区分。结尾让幼儿根据自己的意愿摆放物品，并讲出合理的办法，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。

活动名称：社会

活动内容：整理物品（大班）
活动目标：１、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要摆放整齐的道理。
　　　　　２、幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。

活动重点：让幼儿懂得物品要摆放整齐的道理，知道自己应该怎么做。

活动难点：初步体验将物品进行分类的方法，会独立分类并操作。
活动准备：图片２张：一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品； 故事《家里

          为什么会出现蚂蚁》；餐具、食品等实物；每人一套小盒子。
活动过程：

一、通过观察比较图片，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。
　　　　　1、老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么？

             看了这些图片你有什么感受？
　　　　　2、应该如何处理这些物品呢？你会怎么做？
　　　　　3、小结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让

                   住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。

二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

１、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。

1）他的家给人有什么感觉？
　 在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗？

2）为什么这么整齐的屋子里会出现这些东西呢？ 
２、让幼儿初次学习给物品分类。 
    现在宝宝除了将糖果放在枕头下面，还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？

三、幼儿动手，独立的将物品进行分类。

    出示餐具、食品等实物；每人一套小盒子。

    幼儿动手练习将这些物品进行分类并合理、整齐的摆放。

四、让幼儿自己总结评价，讲出这样摆放物品的道理。

1）请个别幼儿说说自己是怎样把物品分类摆放的？

2）你能告诉大家为什么要这么摆放物品吗？

五、老师进行小结。

    对那些物品摆放得很整齐，讲解理由又合理的幼儿给予表扬。

活动评析：

附：教学活动照片

           http://s7/small/003cT7ncgy6FGbDpCAKc6&690      http://s4/small/003cT7ncgy6FGbsNX1103&690   

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