大班语言活动《整理玩具》

              ——教学设计

活动名称：语言

活动内容：整理玩具（大班）

活动目标：1、熟悉上下、左右等空间概念，发展幼儿空间方位知觉。

          2、养成整理、爱护玩具的习惯。

活动重点：养成整理、爱护玩具的习惯

活动难点：左右空间概念的形成。

活动准备：故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。

活动过程：

       1、倾听故事，理解内容。

          提问：故事中的乐乐是个怎样的孩子？

                如果现在你是乐乐，你应该怎样做？

       2、实践操作，整理玩具。

          提问：许多玩具宝宝都找不到自己的家了，

                谁愿意帮帮他们的忙？

              （出示挂图：玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等）

                幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。

                讲述玩具摆放的位置。（用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左

                边、x x在x x的右边来讲述）

       3、幼儿整理活动室的玩具柜。

          我们活动室的玩具宝宝说：小朋友整理玩具的本领可真大，他们请你们也来帮忙整理活

          动室玩具。

       4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。

        （如我把x x玩具放在玩具橱的上一层。）

       5、总结交流、培养好习惯。

          提问：为什么要帮玩具宝宝找家？

                我们该怎样对待自己的玩具？

       6、游戏练习：给玩具找家。

          运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。

延伸活动：请小朋友回家后按刚才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。

附：幼儿整理玩具照片

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