以下是“自传式回应” 的种种形式：

1、评价—对他人的见解，采用非此即彼的思维模式，要么接受，要么不接受。

2、探查—依自己的价值观探查别人的想法，或以自己的观点及动机去问问题。

3、建议—基于自己的经验提供忠告或者解决方案。

4、解释—根据自己的行为与动机衡量别人的行为与动机。

请观察下面一对父子的谈话，请分析父亲的回应形式。根据上述四种自传式回应的方式，请在括弧中填上分析结果：

“上学真是无聊透了!”

“怎么回事？”  (           )

“学的都是些不实用的东西。”

“现在的确看不出好处来，我当年也有同样的想法，可是现在觉得那些知识还挺有用的，你就忍耐一下吧!”  (           )

“我已经耗了l 0年了，难道那些X+Y能让我学会修车吗？”

“修车？别开玩笑了。”   (           )

“我不是开玩笑，我的同学王明辍学修车，现在月收入不少。这才有用啊!”

“现在或许如此，以后他后悔就来不及了。你不会喜欢修车的。好好念书，将来不怕找不到更好的工作。”     (           )

“我不知道，可是王明现在很成功。”

    “你已尽了全力吗？这所高中是名校，应该差不到哪儿去。”  (           ，          )

“可是同学们都有同感。”

“你知不知道，把你养到这么大，你妈和我牺牲了多少？已经读到高二了，不许你半途而废。”  (           )

“我知道你们牺牲很大，可是不值得。”

“你应该多读书，少看电视……”(          、         )

“爸，唉……算了，多说也没什么用。”

这位父亲可谓用心良苦，但并未真正了解孩子的问题。让我们再听听孩子可能想表达的心声。

“上学真是无聊透了!”(我想引起注意，与人谈谈心事。)

“怎么回事？”(父亲有兴趣听，这是好现象。)

“学的都是些不实用的东西。”(我在学校有了问题，心里好烦。)

“现在看不出好处来，我当年也有同样的想法。”(哇!又提当年勇了。我可不想翻这些陈年旧账，谁在乎他当年求学有多艰苦，我只关心我自己的问题。)“可是现在觉得那些知识还挺有用的，你就忍耐一下吧!”(时间解决不了我的问题，但愿我说得出口，把问题摊开来谈。)

“我不知道，可是王明现在很成功。”(他没有念完高中，可是混得很不错。)

“你尽全力了吗？(又开始顾左右而言他，但愿爸能听我说，爸，我有事要跟你说。)“这所高中是名校，应该差不到哪儿去。”(唉，又转个话锋，我想谈我的问题。)

“可是同学们都有同感。”(我是有根据的，不是信口雌黄。)

“你知不知道，把你养到这么大，你妈和我牺牲了多少？”(又是老一套，想让我感到惭愧。学校很棒，爸妈也很了不起，就只有我是个笨蛋。)“已经读到高二了，不许你半途而废。”

“我知道你们牺牲很大，可是不值得。”(你们根本不了解我。)

“你应该多读书，少看电视——”(问题不在这里。爸，你根本不明白，讲也讲不通，根本不该跟你谈的。)

“爸，唉——算了，多说也没什么用。”

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