加载中…家长应重视培养孩子的学习能力
(2009-04-28 12:45:20)
标签：
学习能力培养教育孩子家庭教育科学育儿成才读书学习望子成龙勤奋育儿 |
分类： 幼儿早期教育 |
家长应重视培养孩子的学习能力
中耀
如果家长已经认识到学习对一个人的成才和发展所具有的重要作用，那么，培养孩子的学习能力则是提高孩子学习效率的重要前提。因此，当家长的绝不可以忽视孩子学习能力的培养。
学生之间的学习能力往往存在一定差异，学习能力强的孩子，对 家长或老师教的东西理解快、反应敏捷、接受能力也强。因此学习进度快、学习积累多、学习成绩好，每逢考试总能轻松的名列前茅……这样的学生会不费力气的考入重点学校，可以获得更多的深造机会。长大进入社会后，适应能力强，发展前途更光明。反之，学习能力差的孩子，理解老师讲的内容缓慢、费力、不能当堂消化吸收，课后听辅导也需要老师反复讲解，常常让老师费尽口舌；学习能力强的孩子，三五分钟即能解决一道难题，短时间可以算完多道难题；学习能力差的孩子，老半天也解不开一道难题，甚至人家解完的答案，若不耐心的讲给他听，他也不能很快的弄懂……
长此下去，会对学习能力差的孩子产生两种后果：一是感到学习是苦差事、是负担，对学习十分苦恼，进而产生厌倦情绪，甚至放弃学习；二是懂得了学习的重要，也想刻苦学习，但是无论怎样努力，成绩始终上不去。这使孩子感到无奈和自卑，于是自暴自弃……
学生学习能力不强，原因是多方面的，但主要原因有两种。一是受遗传基因的影响。遗传基因不佳，智力或多或少有些差异，但这种差异不大，而且是少数情况；二是后天环境教育的结果。这是学生学习能力强与不强的主要原因，而且是多数的。
我们观察那些学习能力强的学生，他们大多在幼儿期就接受了良好的早期教育或家庭教育。有的孩子入学前就学会识字、会被儿歌、唐诗、听会许多童话故事……有的孩子还学了一些浅显的文化知识或艺术技能，使其智力得到较好开发。特别是他们对学习已经有了正确的认识，了解了学习的重要性，并有了良好的学习兴趣和习惯……总之是家长帮助孩子培养了学习能力,为孩子日后的学习进步打下了良好的基础。
而那些学习能力差的学生，他们在入学前既缺乏良好的家教，又没有上学前的必要准备，以致上学后突然接触学习，既不适应学校环境，学习能力也会很差，学习成绩自然不会太好，而且还会影响到孩子的今后。要知道，这是关系孩子一生发展的大事，有两位教育家的话，特别值得我们重视：
前苏联教育家霍母林斯基说：“孩子生下来之后，对他的智慧和思维的培养，凡开始得最晚，孩子越容易成长为迟钝和难于教育的人，这是智力培养的金科玉律。”
我国教育家陶行知说：“凡人所需要的重要习惯、倾向、态度，多半可以在以前培养成功。换句话说，六岁以前是人格陶冶最重要的时期，这个时期培养得好，以后只需顺势培养下去，自然成为社会优秀分子。即使培养不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。这些儿童升到学校里，教育需要费劲牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯、坏倾向、坏态度，真是事倍功半。”
前者侧重于早期教育智力开发，后者侧重于幼儿时期习惯、态度……的培养。虽然两人的话中没有涉及到学习，但他们所说的智慧、“思维培养和”“人格陶冶”中都包括着“德、智、体”的教育，自然也包括学习能力问题。“种瓜得瓜，种豆得豆”“一份耕耘，一分收获”，要想孩子真正有个良好的发展，家长就应积极对孩子进行学习能力的培养。
下面是我博客的内容目录，请您选择浏览，恳请点评！！！
■慧儿金轶东
■一对孪生小画家
■三岁识字三千的黄军泽
■苏州“三好学生”——朱骁洵
■张驰是剑桥大学最年轻的博士生
■l带给我们的启示
■她送儿子上耶鲁大学
■孔子告诉我们些什么？
■伟人成才的奥秘
■我爸爸妈妈说……
■少年大学生——施展
■学与不学大不相同
■台球“神童”带给我们的启示
■家长不宜炫耀“孩子好”
■教孩子知法懂法守法
■女儿与动画片
■教子勿强制
■培养孩子与“吃苦”
■孩子有知心话愿意对谁讲?
■孩子聪明的关键是教育
■读书与“数字三”
■教子十过，不如奖子一长
■中小学生午睡好
■写给同龄人
■从学骑车想到的
■成材需读书
■帮助孩子调好人生基色
■家长应重视孩子的潜能开发
■“少年文学家”杜影
■“无师自通”的小诗人—田晓菲
■连续跳级的孙沁莹
■白居易所受的早期教育
■给各位博友的信
■13岁考上“国防科大”的那威
■ 什么最重要？
■帮孩子提高eq能力
■谈孩子学习的“最佳期”
■什么是早期教育
■知识分子家庭的早慧儿—吴燕
■欧阳修学写短文
■刘亦婷为什么能到“哈佛”读书?
■六岁学高中功课的刘小斌
喜欢
0
赠金笔