必须重拳治理职业学校“牛头不对马…

2022-03-29 19:16

“换马甲”无法改变社会对职业教育的…

2022-03-29 19:15

满足家长提高家庭教育能力的需求需…

2022-03-29 19:14

组建跨地区“教共体”要做好“三项工…

2022-03-29 19:07

“黑榜”警告是教师评价结果运用的负…

2022-03-29 19:05

正视并解决实际问题，助力“两类学…

2022-03-29 19:04

“教育焦虑”原因不在教育内部，不解…

2022-03-29 19:01

组建区域“教共体”能产生“1+1大于2”…

2022-03-28 13:41

让“后进教师”上“黑榜”有失妥当

2022-03-28 13:41

用好“1+1深耕计划”为县中振兴铺新…

2022-03-28 13:30

告别“摸着石头过河”，学校教育方能…

2022-03-28 13:29

后“双减”时代要警惕“量能不足”

2022-03-28 13:27

“文创文具”不可一味追求创意

2022-03-28 13:26

要对在线教学多一些信任

2022-03-28 13:17

培养拔尖创新人才不能急功近利

2022-03-28 13:16

规范竞赛管理应将中小学校纳入重点…

2022-03-28 13:14

电子备课要提高实效

2022-03-28 13:10

要重视“绿叶工程”建设对教育的重要…

2022-03-26 18:17

解决四个问题，让面向中小学生的竞…

2022-03-26 18:17

振兴县中还须兼顾乡村学校的发展

2022-03-26 18:04

谨防非学科类培训捆绑考级成为家庭…

2022-03-26 18:02

合理定位咨询室功能，充分发挥学校…

2022-03-26 18:01

体育评价改革关键在于让学生主动“…

2022-03-26 18:00

教师资格考试需要进一步优化

2022-03-26 17:52

以法律形式保证职校生实习同工同酬…

2022-03-26 17:49

给“脱编”教师提供教师岗位须权衡利…

2022-03-26 17:46

学校如何破解“教师更累了”的难题

2022-03-26 17:45

提升作业评价质量，推动“双减”整体…

2022-03-24 19:31

厚植理想信念根基，砥砺报国之志

2022-03-24 19:28

身体的“主权”应真正掌握在自己手中…

2022-03-24 19:14

追求更本真的“气韵”之美

2022-03-24 19:13

变“美”就能带来更好的人生吗

2022-03-24 19:12

拓宽残疾人融入社会的路径

2022-03-24 19:11

做好疫情防控高校要和属地政府同向…

2022-03-24 19:03

警惕文具玩具化干扰学生专注力

2022-03-24 19:02

走好基础学科人才自主培养之路

2022-03-24 19:01

以社区撬动家庭教育专业化发展

2022-03-24 18:59

用法治思维规范非学科类校外培训

2022-03-22 18:46

以美育人须把握时代特点

2022-03-22 18:45

教育信息化是家校社协同育人的战略…

2022-03-22 18:32

切莫让孩子在“艺培”上赶场

2022-03-22 18:30

青少年沉迷卡牌危害不小

2022-03-22 18:28

打造有温度的校史馆

2022-03-22 18:27

紧跟时代脉搏，上好“大思政课”

2022-03-22 18:20

坚持素质教育导向，发挥竞赛育人功…

2022-03-22 18:18

高校防疫要把学生“揣”在心中

2022-03-22 18:16

画好区域职业教育发展的路线图

2022-03-22 18:15

加快推进高等教育内涵式发展

2022-03-20 20:33

名师帮扶为乡村教师打开“新视窗”

2022-03-20 20:31

考研热背后是年轻人奋斗的渴望

2022-03-20 20:14