助力教师专业成长的四个“一”

2021-04-20 23:28

开展校际联动教研，促进教师专业发…

2021-04-20 23:27

“四情”并重：教师专业发展的动力之…

2021-04-20 23:24

教师专业发展切莫“结壳”

2021-04-20 13:06

研究：教师专业提升与心灵自救（下…

2021-04-20 13:05

教师专业发展，我们正在路上

2021-04-20 12:53

自主发展：教师专业发展的持久动力

2021-04-20 12:52

教师专业成长在于读书与行路

2021-04-20 12:51

三大策略促进教师专业发展

2021-04-20 12:43

加强培训，助推教师专业化发展

2021-04-20 12:42

新西兰中学有经验教师专业标准及启…

2021-04-20 12:41

以案例教学促进教师专业化发展

2021-04-20 12:38

设计，教师专业发展的绿色通道

2021-04-19 22:08

现代语文教师专业素养的提升

2021-04-19 22:07

新课程下的教师专业发展

2021-04-19 21:56

校本教研开启教师专业发展新路径

2021-04-19 21:55

教师专业成长“四个离不开”

2021-04-18 21:05

克服教师专业发展的“倦怠期”

2021-04-18 21:04

教育博客：教师专业成长的乐园

2021-04-18 20:54

以师德建设促进教师专业化发展

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构建教研“反思生态”，助力教师专业…

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筑起教师专业成长的高速路

2021-04-18 14:32

如何有效促进英语教师专业发展

2021-04-18 14:23

教学管理助推教师专业成长

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于永正：教师培训有无用处

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建立长效发展机制，引领教师专业成…

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搭建平台，务实研修，促进教师专业…

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运用现代教育技术促进教师专业发展

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教育反思：教师专业成长的智慧之举

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教师专业发展的三条捷径

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生命课堂视域下的教师专业发展

2021-04-17 22:09

构建校本教研文化，促进教师专业发…

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公开课对教师专业成长的价值

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读写结合，搭建教师专业成长的桥梁

2021-04-17 21:48

教育博客，为教师专业成长“补钙”

2021-04-16 13:07

历史教师专业化成长的途径、方法

2021-04-16 12:56

助推教师专业的健康成长

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基于学校文化的教师专业发展

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学习型教师专业成长的策略

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教师专业成长的内在推动力--自我效…

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新课改形势下的教师专业发展

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让校本管理促进教师专业发展

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“五要五不”成就教育家

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教师专业发展需“四化”

2021-04-15 23:09

开展“三磨”教研活动，促进教师专业…

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提升课堂驾驭能力，加速教师专业成…

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新课程改革：教师专业发展的源泉

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杨过学艺对教师专业成长的启示

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“道”“器”并重促教师专业发展

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加强自我培训，促进教师专业发展

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