情境化试题的设计、开发与编制规范

2021-11-18 08:08

问题解决能力的课堂评价框架设计与…

2021-11-07 08:25

教师专业发展三年规划

2021-11-03 08:22

教师专业化发展的三大策略

2021-04-07 09:49

教学策略的分类

2020-12-04 10:35

新入职老师要做哪些准备——实用成长…

2020-08-21 09:44

有效作业设计把握好四个度

2020-06-03 08:32

讲好公开课的5个维度

2020-06-01 09:00

核心素养的教学意义及其培育

2019-12-09 11:08

开展基于“说卷”的教研活动

2019-10-14 09:30

课堂教学中如何实现深度学习

2019-03-21 10:26

听课策略——四听、两看、一想

2019-03-18 11:29

“多元探究”课堂教学模式

2019-03-12 10:45

指向学科核心素养的考试命题

2018-11-27 14:37

基于核心素养的课堂教学变革

2018-11-12 09:53

情境设计能力与学科核心素养的养成

2018-10-31 11:32

一则经典的评课案例

2018-04-24 10:11

课标细化必知：了解、理解、应用对…

2017-03-17 10:14

作业设计的步骤与评价标准

2015-11-10 15:35

作业批改的主要类型与具体方法

2015-02-05 11:38

如何对学生进行学习背景分析

2014-12-10 08:26

“说题”的内容与方法

2014-12-01 08:53

教师如何提高课堂教学语言的有效性

2014-10-31 09:37

教师学习的15种途径

2014-02-01 10:36

校本研修与集中培训的区别

2013-11-18 08:49

沉思型与冲动型学生的特点与学习对…

2013-09-04 09:26

场依存性和场独立性的特点及其对

2013-09-03 08:25

优秀生、中等生、学困生之因材施教

2013-02-25 13:29

教学设计评价表

2012-12-29 18:27

如何提升教师课程能力

2012-09-25 09:42

知识、技能、体验性目标的学习水平…

2012-09-14 09:01

如何撰写校本课程开发方案

2012-09-12 10:04

好的教学不能降低到技术层面

2012-08-27 15:27

教学案例与教育叙事的区别

2012-07-21 17:56

关于物理量及其单位的国际符号的书…

2012-06-29 16:01

关于有效教学的思考

2012-03-05 09:26

如何说课标、说教材？

2011-11-28 11:05

如何构建师生“学习共同体”

2011-11-19 15:35

如何编制一份好试卷

2011-10-26 14:33

双向细目表的编制

2011-10-25 09:24

课标细化解读的要点

2011-10-18 17:11