如何对学生进行学习背景分析

学习背景是指持续影响学生学习的、由多因素组成的复杂系统。学习背景分析是指对这一复杂因素系统的考察。

第一，分析策略的计划阶段

    ①明确设计任务的一般特点，包括需要、预期结果、学生的一般特点、资源以及限制等。

②辨别与设计对象有关的各种背景因素。

③明确收集数据的对象。即确定采集数据的地点、要考虑的数据、要观察和调查的群体、用于测定的工具等。

④选择与背景因素、对象以及项目条件限制相匹配的分析方法。比如是否需要定点观察？是否需要背景调查访问？

⑤指定、建构或者修改收集背景数据的工具以及进行特定背景分析的技术。

第二，数据分析和处理阶段

    ①收集各个背景因素的数据。

②确定对教学和迁移产生阻碍的关键背景因素。

③确认缺失的关键背景因素。

④确定关键的、能够利用的便利因素。

⑤明确阻碍因素、缺乏因素、利用因素三者之间的关系

第三，设计和发展阶段

    ①确定“成功”教学的标准。

②减轻起阻碍作用的背景因素的影响。

③增加缺失的背景因素。

④加强或者利用便利的背景因素。

⑤在实现各种背景因素的过程中进行适当的监测，有时可以建立对学习和迁移进行监测的监测系统。