“学为中心”的五种课堂教学模式，打…

2023-12-01 11:22

新课标下课堂评价标准的四个维度

2023-12-01 11:18

学校中层应该干什么？怎么干？

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教师如何研究新高考存在的问题及发…

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“层级进阶：语文教学结构性变革与…

2023-12-01 11:04

给班主任的建议：教育须留三分白

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十一学校的3个现象，藏着未来学校…

2023-11-30 15:11

中小学当前教学领域最热的13个研究…

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中国特色教育家精神：核心要义、价…

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九个抓手推动基础教育高质量发展

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学困生的成因及补差的策略与方法

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优质课堂的36个细节

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一改传统模式，这所学校用4招让家…

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真正自信的孩子，从来不是“夸”出来…

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项目式学习：走向知识的新建构

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教师需要转变的三个观念

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子女青春期的特征及心理变化和需求

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教育须留三分白

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老师要有“智、信、仁、勇、严”五种…

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如何处理教师精讲与学生自学的关系…

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学校怎样做教研才有效？

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优秀校长管理“十要”

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大先生陶行知身上的“孩子气”

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期中考后，家长和孩子应该如何面对…

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教师的幸福感到底从何而来？

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朴素的教育最美

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什么样的校长最值得老师信任？

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对学校使命的思考

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学校管理者要与师生“机会共创”，同…

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培养写作的四大习惯

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勿用昨天的眼光看待今天的孩子

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单元教学的设计角度与模板

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5点基于学生核心素养的班级特色管…

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教师自保十条法则，是对教育现状的…

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一堂好课“好”在哪里

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学会选择，走向遵从本心的自主人生

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衡水中学的“日清-周结-月考”循环式…

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学校教育改革创新难在哪里？

2023-11-23 20:06

“双新”背景下怎样做一名新型教师？…

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大概念大单元教学“一评四步备课法”…

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“凭什么要我好好读书”

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班主任如何提升情绪管理能力？

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班级文化建设的六条路径

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班主任如何培养好班干部？

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怎样的课是“学为中心”的好课，实现…

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追寻有根基的专业阅读

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