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六一,8岁男孩把思念结成了“果”

(2011-05-31 14:49:20)
标签:

作家潇竹

带孩子

就像放风筝

六一儿童节

思念

校园

分类: 带孩子就像放风筝2

   文/潇竹 

    六一,8岁男孩把思念结成了“果”

     八岁的艺翔一直困惑于在学校住校怎样才能不想念爸爸妈妈。

     我在接受了他的情绪之后,用“脑力激荡法”,让他自己想办法,他试过很多种方法,结果都以失败的沮丧情绪告终。最后,我提议他去问问其他住校同学是怎么克服这个困难的。同学们给了他这样几种答案——

1、  爸爸妈妈都很凶,在家也没什么意思,在学校还更好,有很多朋友玩,所以喜欢住校,不想家。

2、  哭也没有用,爸爸妈妈会更烦我,眼泪水都哭干了,所以不哭了。

3、  迷恋电脑游戏,把注意力都集中在电脑游戏上了,每天跟同学们分享游戏经验,哪还有时间想家?

……

 

我问艺翔:“你想跟他们一样吗?”

“不想不想!”

“妈妈给你出个好主意,你想听吗?”

“那当然想啊!”

 

取得了他的同意之后,我说:“其实,想念爸爸妈妈不是一件坏事,反而是一件好事,

证明你跟爸爸妈妈的感情深啊!只是,想念是一种感情,我们不需要控制它更不要逃避它,而是要去接受它、表达它。关键是我们要用什么样的行动来表现这种心情。你知道古人一般是用什么方式来表达思念的感情吗?”

   “用什么方式呢?”艺翔的好奇心已经被激起来了。

   “写诗、写文章啊!”

   “哦。”

   “你听听李白想家的时候是怎么写的——床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。” 

   “对哦!”通过电话中的声音,我仿佛看到了艺翔恍然大悟的样子。

   “你再看看王维是怎么表达思念之情的——红豆生南国,春来发几枝;愿君多采撷,此物最相思!” 

   “真的哦!妈妈,你是想建议我学学古人,把思念的感情写成诗吗?”小艺翔的悟性真是很高的!

   “对啊!思念是一种情感,我们把它种在心里,就像把一颗小种子种在土壤里一样。我们要学会让这颗思念的种子开花结果啊!哪怕有时候,流点眼泪也没有关系,那就相当于是给思念的种子浇点水呢。我们不是为了哭而哭,不是为了流泪而流泪,不是为了思念而思念,最终,我们要让这颗思念的种子结出丰硕的果实来!李白的诗,王维的诗,都是他们心中的思念结出的果实!艺翔,你想不想让你的思念也结出点果子来呢?”

“嗯,好啊!那我等一会就去写诗!我也要结很多思念的果子!”艺翔饶有兴致地回答。

 

第二天一早,艺翔就迫不及待地把他“思念的果子”念给我听了——

   “妈妈,我昨天晚自习的时候,一口气写了五首诗呢,哈哈,结了五个思念的果子!第一首是七言诗:

        广佛相距虽不远,但我在校相思久;

      父母之恩何以报?只需在校乐呵呵。

   

    第二首是四言,你听啊——

         我思父母,

  父母思我;

  思亲之情,

  不可断之。

    

     第三首:

    在校思念父母久,相思之情断不了;

  只知困难从何来,不知困难如何去?

 

    第四首:

    难从何来?

   难从何去?

   只知何来,

   不知何去!

 

    第五首:

     思念父母天天是,父母思我日日有;

   父母无日不思我,我无时不思父母。

 

我一边赞美他,一边很认真地把他的诗记录在一个本子上。念完之后,艺翔又颇为遗憾地说:“妈妈,其实我很想写出押韵的诗,可老也想不到押韵的字,所以就写成这样了。”

“没关系的。”我安慰他,“古人有时候写诗也不管押韵的,因为真情实感比押韵更重要!你的诗就是真情流露,真的很棒!如果还是很想押韵,多读一读古人的诗,多读一读‘声律启蒙歌’,以后自然就会懂得押韵和对仗了!”

“云对雨,雪对风,晚照对晴空;来鸿对去雁,宿鸟对鸣虫……妈妈,原来这个《声律启蒙》是教我们写诗的啊!那我以后可要多读一读了!”

“你真是太棒了!你也可以试着写一写现代诗啊!现代诗一般都不讲究押韵的,而是喜欢用比喻、拟人,这些方法。比如:

 

  我在心中种下了,

  一颗思念的种子,

  眼中下了点小雨,

  种子便发芽了,

  开花了,结果了,

  那是我写出的思念的诗!

  ……

 这样写,也就算是现代诗了!”

 

“哦,原来现代诗,跟说话有点像哦!”

“对啊!只是比说话要更美一些哦!”

“像莎士比亚的《十四行诗》那样写,可不可以呢?”

“当然可以啊!你真是太有悟性了!”

“嗯,我今天就要去写现代诗了!”

 

 

无限期待艺翔新的“思念之果”……

 

 

 

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           上当当网读《带孩子就像放风筝》

 

 

                

 

 

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