对比于家庭教育随意一些的平民百姓，他们活的比较自然，个性也很本我，可能有些人会显得素质很低，但是，家教很好的，比如知识分子家庭，如果不能很好的在修身的同时，更注重于修心，像我家这样的家庭情况就会产生了：行为上无懈可击，心里的承受能力则很差，心里的疾病也很可能会发生。

在目前中国的历史时代，注重金钱的获得是每一个家庭甚至是社会教育的主流，修身都谈不上何谈修心呢？！个别的所谓素质很高的家庭，个别教育的结果就会出现身、心不能合一这样的结局。

身心的统一是人获得快乐的基本条件，本来的我本来的行为，会获得快乐！修心的我修身的行为所获得的快乐更多，这是一种很难得的境界。最怕的就是修身不修心，身心不一才是痛苦的根源！

所以，平民百姓家庭的出身，快乐的指数就会很高。美国最近有一个行动就是反思自身的发展，并向不丹学习。因为美国是以经济增长作为社会发展的指数，发现人们的幸福指数却并没有上升，而不丹的社会发展则以幸福指数增长作为发展的目标，社会很和谐幸福，于是就派出了使团到不丹去学习。

“五一”去三妹家里看老妈，三妹自己驾车去飞机场接我和老公，一路上，三妹跟我说，她的老公我的妹夫一点亲情也不讲，原因是他唯一的一个外甥从国外留学归来，妹夫没有驾车去接，而是三妹不得不驾车把他接了回来。

三妹把我们在沈阳的吃住行也安排的井井有条，三妹本人忙的个不亦乐乎，像陀螺一样转个不停。也像老母鸡一样抱怨不停：没有我，老公连饭都吃不上；没有我，老妈没有人照顾；没有我，家里家外的一切都玩不转；现在，老公又得了重病，妈妈、老公不知顾哪头······

三妹这种不得不做的事情太多了，才使她最终天要塌了，地要陷了！不得不对身边的人痛下杀手：别怪我谁都不认你们！你们只会给我找麻烦！

作为大姐的我，现在还能做什么呢？我无以告慰现在在天堂上的妈妈，只能问苍天：我该怎么办？（待续）

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