从陶行知先生喂鸡中有所借鉴

李晓东

望子成龙的家长都生怕自己的孩子在教育上落后于他人，更担心别人的背后指指点点：“他家的孩子就是笨！”“他家大人就知道赚钱，根本不管孩子……”。因此，许多家长都对孩子“严加管教”，并以自己的意志，从小就让孩子参加“数理化”或者“琴棋书画”的各种特长班，甚至逼迫孩子像赶场似地连续参加多个“辅导班”。家长无非希望孩子爱学习、成绩好、有才能，盼望孩子能考上重点中学、重点大学……

虽然家长的出发点没有错，但是，家长这种硬性强迫孩子学这学那的结果，更容易给孩子在心理上造成一定负担，甚至产生逆反心理。

我觉得，对于成长中的孩子来讲，重要的不是比别的孩子多学一项才能，或是为孩子请好家教。而是需要培养孩子对学习的正确认识，培养孩子对学习产生兴趣，培养孩子具有良好的心理素质和稳定的心态……虽然，这种观点或许会令你感到不可置信，但它的确会对孩子的智力发育及生活习惯产生极其重要的影响。

如果家长一味地强迫孩子学习，甚至逼迫孩子参加过多他本人并不感兴趣的“辅导班”，孩子往往会产生“不情愿、不配合”的逆反心理。这种不安的情绪和烦恼，会使孩子不愿意学，无法集中精力学，学不进去，甚至半途而废……因此，家长不应一味强迫孩子学习，而应首先了解孩子对什么事物感兴趣，带他深入实际地体验，进而引导孩子对学习产生动力。如果家长强迫孩子学习，极有可能使孩子对家长产生叛逆心理，并对学习失去兴趣。

对此，著名教育家陶行知先生有过一次精彩的演讲。有一次，陶行知先生在武汉大学演讲。他走上讲台，不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。只见他从容不迫地掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是，大公鸡只叫不吃。怎么才能让鸡吃呢？他掰开鸡的嘴，把米硬往鸡嘴里灌，大公鸡还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放到桌子上，自己后退了几步。这时，大公鸡自己就吃起米来。这时陶先生开始演讲：“我认为，教育就跟喂鸡一样！先生强迫学生去学习，把知识硬灌给他们，他们是不情愿的，即使学了也是食而不化，过不了多久，他们还是会把知识还给先生的。但是，如果让学生自由地学习，充分发挥他们的主观能动性，那效果一定会好得多！”台下一时间掌声雷动。

希望孩子爱学习，希望孩子成绩优异，家长就要给孩子足够的关爱，使孩子对学习的重要作用和意义有足够高的认识。父母给了孩子足够的爱，他们自然也会为不辜负父母的信任及期待，做出最大的努力。

教师教育学生是这样，家长教育孩子尤其如此。也就是说在教育孩子这件事上，家长是来不得半点强迫的。否则，就像碰到了“高压线”，只能事倍功半。

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