刘强强│艺术史的人文性质及其在艺…

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美在浸润，育在铸魂

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向美而行协力共进

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坚持立德树人遵循美育特点开创新时…

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学校美育浸润行动开启新时代美育新…

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浸润是美育教育的重要路径

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美育｜金雅：今天的美育，育什么？…

2024-02-03 16:12

美育浸润|甄巍：以数字技术赋能新…

2024-02-02 00:01

“新时代中原美育美学与中国美学研…

2024-01-30 23:26

于伟：实施学校美育浸润行动培养学…

2024-01-30 18:15

建议在师范院校建立中华美育传承基…

2024-01-28 20:28

研究生教育学科专业简介及其学位基…

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首都师范大学党委副书记王大广：论…

2024-01-21 00:22

中国教育报2023年度教师喜爱的100…

2024-01-20 00:50

美育何以引导人向美而生

2024-01-20 00:38

王德胜：学校美育的三个难点与三重…

2024-01-20 00:36

清华美育研修项目｜胡泊：核心素养…

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河南师范大学“美润童心”项目在2023…

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教育部：中小学实施全员艺术素质测…

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美育在线，“审美灾难”才能真正退场…

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运城学院美术与工艺设计系在读博士…

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周宪|走向人文教育的美育

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赵耀|论人工智能时代美育的机遇与…

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美育不是“审美教育”的简称|争鸣

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美育|新时代高校德育与美育协同发…

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从教学到育人：新时代学校美育的乡…

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首都师范大学艺术与美育研究院简介

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“互联网+”赋能新时代美育创新发展…

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激发学校美育内生动力

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国家开放大学2023年度美育教学成果…

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北京师范大学梁玖教授应邀为美术学…

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河南师范大学“国培计划（2023）”——…

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河南师范大学美术学院“美润童心”志…

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河南师范大学美术学院“美润童心”项…

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如何让美育浸润学校？教育部解读

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