2023年11月28日，清华大学美术学院美育教学方法研修项目（第六期）顺利开课。来自全国的数十名学员齐聚线上，开课前，李睦教授对往期课程进行了回顾和总结，并对第六期美育教学研修项目做了整体的导入和课程综述，美育教学方法研修项目圆满完成了线上的五期课程，从第六期开始，课程转为线上线下结合形式展开授课。

本期嘉宾：李睦

清华大学美术学院教授/博士生导师，清华美院社会美育研究所所长

如何通过艺术“解答”美育

正式讲课之前，李睦教授对第六期美育教学研修项目做了整体的导入和课程综述，他和学员们分享并探讨了如何通过艺术“解答”美育，强调了美育的核心与注重过程的重要性，提倡艺术应该超越各种规则体系，成为一种能够启发我们的存在，主张艺术应该引发人们的思考，激发人们的想象力和创造力，引导学员们通过独立思考，结合自己的教学和创作实践，进一步在各自的美学领域进行探索研究，经由艺术的方式如何达到美育教育的目标。

美育与艺术有着密切的关系，它们都是人们对美的理解和实践。美育以美为出发点，着重激发人的审美意识，从美的角度提高人文思维，激发人的情感，培养人的美学修养，提高人的审美能力。艺术则以艺术为核心，着重于通过学习各种艺术形式和活动来丰富人的精神生活，培养人的艺术修养，提高人的艺术审美能力，让人意识到艺术精神的重要性。在以艺术诠释美育的过程中，李睦教授以下面五个问题为切入点展开。

每个人都有自己的习惯和性格，可能在长期的教育中自己对艺术感知的“习惯”被慢慢磨灭了，那我们是不是可以重温那种“习惯”，把丢失的找回来。认真审视自己，了解自己擅长什么，拥有什么，通过艺术教育呈现的美育不仅是向着过去的，同样也是向着未来的，向着未知的。当了解自己拥有什么后，才能在艺术与美育融合的过程中更加具有创造性。

我想要什么？促使我们思考美育教育中的目标，用艺术证明自己的“拥有”，用自己的声音、画笔或其他方式将自己的内心用艺术的形式表达出来。

在这两个月的课程结束之后，自己能从这些课程中学到什么，是不是比以往更加“了解”自己。在以后自己的创作中是否可以更加明确或清晰的“倾诉”更多。通过学习和课后的“思考”会发现“创作体验”远比“创作成败”重要。

人的审美教育可以通过多种途径实现，但是不能不承认，艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段，因为正是在艺术中凝聚和物化了人对世界的审美关系。因此，艺术教育是对艺术需要的教育，是对艺术感知和理解的发展，是艺术创造能力的形成和完善，这些使艺术教育成为整个审美教育不可分割的一部分。

希望通过这次课程学习，大家能找到属于自己且适合自己的用艺术表现美的途径。

主讲教师：胡泊

中国人民大学美学博士、教育学博士后，福建师范大学美术学院教授、博导。福建省美育研究院执行院长。主持全国哲学社会科学教育规划课题《“具身化”美学视域下的美育研究》、国家艺术基金人才培训资助项目《新时代美术馆公共美育人才培训》、国家艺术类人才培养特别项目《美国中小学视觉艺术教育思想研究》等。

课程简介

经典语录