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杂谈 |
本文摘自：
《儿童社交游戏-实操手册》
本文作者：
儿童心理学博士/北京向日葵伙伴 郭老师
很久的远古时代，我们用肉去换盐巴，
是【物-物】交换。
随着文明提升，我们现在的社会规则是，
【物-代币-物】交换。
比如，想要去超市买薯片，不能直接拿走，
要先用钱（或电子货币），才能拿走薯片。
所以说，使用钱币作为代币，
是社会文明的象征。
而人类的社会规则不是天生就会的，需要后天的教学。
比如，我们需要教会孩子们使用代币。
一开始，孩子模仿了动作或者听从了指令，我们会给予物质强化，比如一个山楂片。
为了增加自我管理、延迟等待、动机提升、因果解释等社会化能力，
我们要教会孩子使用代币。
以下是3个代币小游戏：
1、增加代币游戏：找到它！
游戏重点：
最初，儿童只是凭借本能天然喜欢好吃的或好玩的，
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杂谈 |
文章来源：
本文选自《儿童行为管理-实操手册》（点击查看）
书籍作者：
儿童心理学博士/北京向日葵伙伴 郭老师
很多家长纠结这些问题：
孩子到底是自闭症还是发育迟缓？
发育迟缓是不是比自闭症更好些？
高功能和低功能的区别是啥？
自闭症和智力障碍有关系吗？
自闭症测的智商准确吗？
本文将详细为您讲解以上问题。
长文。
细看。
1、
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育儿 |
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向日葵伙伴孤独症自闭症语言教育 |
本文摘自《自闭症儿童心智开发-实操手册》
作者：中国科学院儿童心理学博士 郭子元
很多星儿被发现，最早都是因为孩子不说话。那么造成孩子不说话的原因是什么呢？只要找到原因，就可以“对症下药”。以下就介绍几种常见原因，以及对应的干预措施。
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教育 |
分类： 向日葵伙伴 |
5月儿童班招生简章
北京向日葵伙伴-星儿工作室
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教育 |
http://mmsns.qpic.cn/mmsns/1ZCwEUL07VnLaVystnfRVLCy
书名：自闭症儿童康复训练实操手册
页码：156页
开本：16开（A4纸）
标签：
自闭症孤独症教育 |
分类： 向日葵伙伴 |
http://s16/middle/6260e05ftc475be2eafaf&690
详情参考向日葵伙伴官网http://sunflower-partner.com/a/zuixindongtai/huodongguangbo/2012/0710/189.html
招生对象：
1）典型自闭儿童康复班：名额：2-3人，年龄范围：24个月-42个月之间
2）衰退型自闭儿童康复班：名额：2-3人，年龄范围：24个月-42个月之间
3）高功能（或阿斯伯格）自闭儿童康复班：名额：2-3人，年龄范围：36个月-48个月之间
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