第六小学教案首页

《童心是小鸟》评课记录

开发区第六小学  闫冬玲

     昨天有幸的聆听了一节音乐课，感受颇多。

     首先，这是一节非常让人享受的音乐课，教学流程舒畅，教学节奏掌握的很好。更加让人感动的是，我看到了一位年轻老师对工作的热忱，她上课时的激情深深感染着每一个孩子。

其次，教学环节设计的非常巧妙，导入环节亲切自然，通过一首《童年》勾起来孩子对自己美好童年的回忆，同事又引入课题。在教学活动中，每一个环节逻辑性强，环环相扣，教学目标明确，能够让孩子在轻松愉悦的氛围中体会学习的乐趣。教师能够及时发现问题，解决教学重难点，能够随时随刻激发学生学习的兴趣，并进行适当的引导。与此同时，能够反复强调学生的坐姿和调整气息，注意学生养成习惯的培养。

教学环节前后呼应，比较完整，教学效果比较

构图也叫布局，又称经营位置，是在美术创作时对物象的组织安排。对于小学生而言，学习和运用构图知识，可以使他们更好地传达自己的表现意图，使画面更具美感。构图的学习和运用是一个专业性较强，难度较大的绘画知识和技能。绘画构图涉及到的因素很多，本课侧重探讨物象之间的安排和处理关系。

为了让学生感受到构图的重要，树立美术创作中的构图意识，我在教学中分两课时进行。第一课时，着重引导学生赏析构图，在赏析中体会构图的重要性和形式美感；第二课时进行实际构图练习。

小学美术教学案例

开发区六小 闫冬玲

课      题：《戏剧脸谱》

    这是五年级的第一堂美术课，同学们都比较兴奋，面对本课的学习内容都感到比较新奇，但是在学生回答问题和作业情况来看，情形不是很乐观。我发现学生的思路没有打开，对“置换”的方法虽然有所了解，但忽略了置换所要表达的深刻的意义，我承认这是孩子见识和了解社会的一些现象比较少，我更承认是我没有做到位。

在教学中，我感到孩子们对社会事件和社会问题都不太了解，更不会留意和关注，人是社会的人，学生是社会的一分子，将来都要步入社会，对于这方面的教育，我们教育工作者责无旁贷。

2013——2014学年度第一学期剪纸、剪刻纸

校本课程教学计划

秦皇岛经济技术开发区第六小学   闫冬玲

一、课程名称：剪刻纸

二、 授课对象：五、六年级

三、 授课时间：星期五（五年级）、星期二（六年级）

四、授课教师: 闫冬玲

五、 授课时间安排：

常规课堂教学—节校本课（每周一节）

六、 课程开发的背景：

1、传统文化的传承

 剪纸、剪刻纸是流传于我国民间的一种艺术形式，有着悠久的历史。剪刻纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力，像一颗颗灿烂绚丽的繁星，装点之房屋、环境，美化着人民的生活，剪刻纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发劳动人民的真情实感。剪刻纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系，与民间习俗结下不解之缘。随着社会的发展，剪刻纸的