文/豆爸

    其实对于幼儿识字问题，豆爸很早就写过一篇博文《也谈谈幼儿识字、早教问题－豆豆识字历程感悟》这是本人写的第一篇育儿心得，共7千多字），通过自家小儿的识字历程，感受到幼儿识字的乐趣。几个月后，发现幼儿识字成了过街老鼠，人人喊打，就连我所尊敬的著名育儿专家赵明、懒妈友童都连连发文，列举了幼儿早识字的种种弊端，以及各种深刻“教训”，看得我很压抑，不能继续保持沉默了，我要爆发一下，把我的深切感受告诉大家，因为我不是专家，没有成套理论，没有统计数据，无法引经据典，我有的只是自己在豆豆身上的实践或者说实验。我想通过自己的实践经历告诉专家、告诉各位父母：幼儿早识字没有什么不好，应以孩子为中心，依其兴趣开展，讲究方式方法，不追求功利。

其实对于幼儿识字问题，我认为不要纠缠早晚的问题，孩子有兴趣就早学，否则就晚学，这方面并没有什么绝对权威理论，一切真理检验的标准是：是否适合自己的孩子，孩子是否乐于接受，其他的都是多余。专家学者是站在理论的高度上看问题，有时候甚至是空谈，并不如家长了解自己的孩子，因此家长必须根据自己孩子的不同特质采取不同的教育理念，而不是人云亦云，盲目随波逐流。既然有那么多人在关注幼儿识字问题，有那么多权威专家认为幼儿早识字不好，那我也多些笔墨谈些反对意见。

一、片面将幼儿识字理解为学习抽象知识

这个前提就不对，文字虽然是抽象的，只是符号、图形，但是对于识字并不是简单、抽象地学习，幼儿识字和成人识字的最大不同就在于此。在豆豆的识字过程中，我们都是采用寓教于乐的方式学习，从来没有一本正经坐下来认字。我们在家营造汉字氛围，让孩子走到哪里感受到汉字；用电脑里的杜曼闪卡学习认字，先文字后图片，快速闪过；玩识字卡片猜字游戏；看巧虎里的汉字乐园及其他的汉字学习动画，这类动画都做得不错，会把一个汉字的演变过程渐变给孩子看，有趣生动，如：“日”字，一个太阳，慢慢变成象形字的“日”，再不断变化成现在的简体字。所有这些方式，都是快乐学习的过程，形象生动，并不枯燥抽象。其实只要家长掌握好方法、时间，孩子是很高兴接受新知识、新技术的。友童的孩子4岁前没有看过巧虎，因为友童认为巧虎里面有过早识字的内容，这有点让人不可思议啊。幼儿识字，不是牛鬼蛇神吧，有必要刻意排斥吗？豆豆的识字兴趣恰恰在3岁前缘起于巧虎里面的汉字乐园，学习的最大动力是兴趣。

二、片面夸大幼儿早识字的弊端

育儿专家友童认为，幼儿早识字会带给孩子认知混乱，可能导致孩子丧失自我能动性和学习兴趣，并阻碍认识真实的世界，甚至会影响孩子的正常发育。这个定论很吓人啊，我怎么观察，也没有发现豆豆有认知混乱、对周围事物没有兴趣。随着不断长大，他的阅读量加大，我可以感觉到阅读带给他的乐趣，因为他在享受快乐学习，严格说不是学习，识字、画画、运动等项目对于小孩来说其实并没有太大的区别，都只是一种活动，一种除了吃饭、睡觉以外的活动而已。不同孩子有不同的特点，对数字、图形、文字、运动偏好也会不同，大可不必一叶障目，杞人忧天。博友分享艺术也曾经提出“她的孩子因为过早识字忽略了美丽图画”，我只能说她的引导方法有问题，问题不在于孩子身上。豆豆会认字后，对于阅读的兴趣明显增强，除了图书外，广告牌、路牌、站牌等都喜欢看上几眼，高兴的时候就读出来。对于美丽图画也不见他忽略，他会很认真地蹲下来观察小蚂蚁、小蜗牛，追逐小鸟、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓，张开双臂拥抱大自然，兴致高时还能说出有关的动物生活特性或者古诗文等。幼儿阅读和成人的方法是完全不同的，他们喜欢反复阅读，一个故事可以读好几遍，每次阅读都有不同的收获。豆豆看书，有时候第一遍是文字，第二遍是图画，第三遍可能就是图文混看。他每次阅读的重点可能都不一样，并不会忽略掉什么美丽的东西，这个问题的关键在于家长的引导。为什么说，3岁的孩子，一定要让他先去注意图画，这未免过于僵化。

我尊敬的赵明主编还严重地认为“早识字孩子会输在起跑线”，她说的好像是写字、握笔问题，这些也是我一贯反对的，这些应该到学校由老师来雕琢。我们现在讨论的是识字问题，大师有些偷换概念了。还有明净姐姐等人认为，现在家长让孩子早识字是功利驱使，迎合早教机构，不能以偏概全，一棍子打死。功利的家长是有，应该说是少数，大多数家长还是理性的，幼儿识字不是目的，而是手段、方法，阅读的习惯。

我认为幼儿识字并不是要刻意去教，也不是片面灌输给孩子，而是一个有趣、快乐的互动过程。早识字也不等于早读书、早上学。我们的权威专家们正以自己的影响力影响着一大批年轻父母，在我看来有些误导大众。其实，每个做父母的都应该在孩子教育问题上多动脑子，多思考，而不是见到名家的理论、观点就盲目崇拜，失去自我，今天学A理论，明天又去学B理论，貌似不断吸收别人先进理论，实则是害了自己孩子。我们能做的是，是以科学理论为指导，一切从孩子实际出发，理论联系实际，走适合自己孩子的教育之路。

世界是多姿多彩的，你的宝贝也是多才多艺的，不同的才艺，不同的天性，会造就不同领域的杰出人才。让我们摒弃所有争论，让孩子自然、快乐地成长吧。爱识字的，就让他多看书；爱画画的，就让他多涂鸦；爱运动的，就让他多动动。一切以孩子为出发点，不要把你自己的意志强加给孩子，相信每个孩子都会在以后的人生中找到自己的坐标。

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