如何通过读后活动培养学生的思维能力？阅读教学，可以分为读前，读中和读后三个教学环节，读后是将存储于电脑中的语言和信息外显的过程是语言知识和语言技能的巩固和综合运用也是发展学生思维与表达能力的重要，解读后活动是输出性的活动，学生在阅读理解文本后需要进一步的，推理演绎的活动，这样不仅有助于培养学生的语言能力，还能促进学生的思维发展。

常见的几种有效的读后活动设计:第一，是培养学生归纳推理能力的活动——找证据，第二，培养学生主动思考习惯的活动——提问，

第三，培养学生逻辑思维能力的活动——辩论，

第四，培养学生提炼文章结构，提升写作能力的活动——列提纲。