课堂秩序

2023-12-16 08:45

提高做事效率

2023-12-16 08:43

情感交流效应

2023-12-15 19:19

和平桌

2023-12-15 17:53

我和你一样高

2023-12-15 17:39

保护好孩子自尊心

2023-12-15 06:35

坐好小椅子

2023-12-14 18:29

把控好过渡环节

2023-12-14 07:08

家园互动

2023-12-13 20:53

想奶奶的轩轩

2023-12-13 19:49

耐心倾听，不要“插嘴”

2023-12-13 17:52

读写学习区

2023-12-13 17:46

多给孩子表现的机会

2023-12-13 17:35

爱护游戏材料

2023-12-13 17:35

减少消极等待

2023-12-13 17:34

教室环境创设

2023-12-12 20:25

暖心宝贝

2023-12-12 19:17

表扬的魅力

2023-12-12 18:43

慎用“批评”

2023-12-12 18:09

幼儿语言发展

2023-12-12 17:59

爱说“你是屁”

2023-12-11 20:24

在活动中，教师善于评价

2023-01-31 15:00

转变教育观念，营造良好氛围

2023-01-31 14:54

听、评课的重点

2023-01-31 14:53

以人格而论

2023-01-31 14:52

教育无小事

2023-01-31 14:50

积极的园际交流

2022-12-16 12:35

案例法研究

2022-12-16 12:12

专题性研训

2022-12-16 11:26

参与式研

2022-12-15 10:26

以教师为主体

2022-12-15 09:26

发挥自主

2022-12-15 08:22

何为园本教研

2022-12-15 08:16

学会用提问方法

2022-12-14 18:35

正确认识图画书，深入解析图画书。

2022-12-14 17:37

提问的方法

2022-12-14 16:38

幼儿园语言活动中提问的现状

2022-12-14 14:36

团结协作

2022-12-14 12:55

教研

2022-12-14 12:54

因地制宜

2022-12-14 12:53

大力提高年段教研质量

2022-12-14 10:44

有针对性地开展各项活动

2022-12-14 10:43

学会发现问题

2022-12-14 10:42

以幼儿为主体

2022-11-25 17:57

民主教科研管理体制

2022-11-23 18:00

合理安排教育内容和教育进程

2022-11-23 16:12

谨记教育活动目标

2022-11-22 10:16

教研在路上

2022-11-21 13:08

个人感悟

2022-11-19 12:37

活跃教科研气氛

2022-11-17 15:05