满足学习需求让学习真正发生

2024-08-19 19:03

探寻规律背后的道理，向思维更深处…

2024-08-19 18:47

不妨让学生直面问题

2024-08-19 18:40

活动与体验：促进学生深度学习的必…

2024-08-19 18:33

巧用计数器“拨去”教学难点——“元、…

2024-08-19 18:26

活动与体验：促进学生深度学习的必…

2024-08-19 18:18

学生懂了，教学还能行多远？——以贲…

2024-08-19 18:11

基于学习者视角凸显学习力生长——“…

2024-08-19 18:04

要重视操作，更要引导思考——从一道…

2024-08-19 17:55

扑克牌游戏：为数学课堂增趣添彩

2024-08-19 17:48

让课堂小结成为“画龙点睛”之笔

2024-08-19 17:42

“给圆一个角”：深耕厚植中促进学生…

2024-08-19 17:35

课堂等待：数学教学的应然状态

2024-08-19 17:30

基于学情分析实施“精准教学”

2024-08-19 17:25

加强动态体验发展空间思维

2024-08-19 17:19

从“易教之法”到“难教之法”

2024-08-19 17:07

《苏教版教材实验与教师专业成长》…

2023-08-28 12:56

《苏教版教材实验与教师专业成长》…

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《苏教版国标本小学数学教材体系建…

2023-08-28 11:57

《苏教版小学数学教材内容选择与教…

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2023-08-27 22:28

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《运用苏教版小学数学教材培养学生…

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《苏教版教材实验与教师专业成长》…

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《苏教版小学数学教材的使用与“探…

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《小学数学自主、合作、探究学习的…

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《运用苏教版小学数学教材培养学生…

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《苏教版国标本小学数学教材体系建…

2023-08-26 20:14

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《小学数学课堂有效教学策略的研究…

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《培养小学生运算能力的研究》课题…

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《引导学生经历知识形成过程，实施…

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《数学文化渗透的教学策略研究》课…

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研“课标”疑与析

2023-08-26 17:22

《小学生在数学学习中的学“问”研究…

2023-08-25 22:23

《苏教版小学数学教科书的估算编排…

2023-08-25 22:05

《数学教学中培养小学生主动学习态…

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《苏教版小学数学教科书引导学生经…

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“长方体和正方体体积的计算”教学设…

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教学片段与解读

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长方体和正方体的认识

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创设思维时空理解概念本质——“表内…

2023-08-25 20:24