学校是你必须敬畏的地方

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贝尔·格里尔斯：把永不放弃作为人…

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三件小事折射出不同教育观

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高晓松：刚到北欧，我骂了自己一顿

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中国的教育问题不全是高考的问题

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教育，从记住学生姓名开始

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柳袁照：教师也是人

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走向全纳性成功

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为乡村小规模学校涂上优质底色

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奴隶造不出金字塔，教育只有在自由…

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老师的口袋

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生活中有最好的教育资源

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以“友好方式”向教育实践工作者提供…

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于永正：像一团火在燃烧

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劳动教育塑造年青一代美好未来

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突破关键因子，闪耀素质教育之光

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斯坦福教授总结：“美国教育思维没…

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傅国涌|给童子的一封信：成为“文明…

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基础教育已经“过度化”，别再折腾老…

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别任由手机毁了农村娃

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人工智能如何引领教育的未来

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李政涛：教师具有什么样的“倾听能…

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教育要回到生活培养真人

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定期为教育观做一次“体检”

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方心田：骑着文字飞行

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杨林柯：普通教师如何做到“诗意栖…

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张文质：我的教育退守之路

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挖掘乡村教育的当代实践价值

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未来教育，属于这六类教师

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教师在不知不觉中教给了孩子虚伪和…

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陶行知：行是知之始知是行之成

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为什么中国教育出那么多“巨婴”？语…

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培养全球素养促进学生核心能力发展

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师生和谐：实现共同发展的美好愿景

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“公费制”推动师范生培养的政策升级…

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普及高中阶段教育重点不是百分比

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教育部:公费师范生履约任教由10年…

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教育规律的三重本性

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近视率是评价“减负”效果的新维度

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四川中学语文特级教师李镇西的“最…

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化解游学弊端，学界和教育界应“联…

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我们与哈佛的差距可能就三顿饭

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李希贵：让学生都能发现自己的天赋

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假期读书不妨“少而精”

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