怎样提高孩子的智力？

中耀

“智力也像肌肉一样，如果不给以适当的负担加以锻炼，它就会萎缩、退化。”（前苏联教育家赞可夫）

“中人之智无恒，从教而变”（唐太宗李世民）

“智力的成就，在很大程度上依赖于性格的伟大，这往往超出人们的认识。”（德裔美国科学家爱因斯坦）

以上三句话对我们提高智力将有很大提示作用。

智力是人们认识客观世界，运用思维、正确解决各种问题的能力。智力对于每个人是十分重要的，所以积极培育和提高孩子的智力也是十分重要的。按传统的心理学说，构成智力内容的是观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力……这是提高智力的重点。然而从早期教育说，提高孩子智力则更为复杂，略述于下：

智力活动主要靠大脑进行，孩子的大脑在胎儿中就形成并逐渐发育。脑细胞需要两方面条件：一是提供充足的营养，保证大脑发育的需要；二是通过胎教，促进胎儿的心理发展。这两方面条件都具备了，大脑发育及其功能就好。孩子降生后，到七岁前，大脑仍在发育期，仍然需要上述两个条件。否则，大脑及其功能发展、发育就差，这是极重要的前提（胎教问题在本书上册有详细介绍）。

孩子降生后的智力教育，首先是进行感觉器官（眼、耳、鼻、舌、皮肤）的刺激训练，让孩子处在复杂生活环境中，接触的人和事物越多越好。因为大脑自身及神经系统在有刺激的条件下会发育得更好。

大脑的发育是有期限的，大体上停滞于七岁前，因此说这期间是智力发育最佳时期——“关键期”。瑞士心理学家皮亚杰说：“幼儿一生下来大脑还远没有成长起来，是儿童在生活中接触外界刺激后才逐渐发展的，外界刺激就发生在教育过程中，所以 教育不是从幼儿园开始的，而是从幼儿时就开始的”。

美国心理学家布鲁姆说：“以十七岁测得的智力为准，一岁儿童智力至少达到百分之二十；四岁达到百分之五十；八岁达到百分之八十；十二岁达到百分之九十……这说明智力开发要早，越前期越好，而且是有期限的，决不可错过最佳时期。下面我们来说说心理学智力五要素：

观察力即对客观事物的认知能力，让孩子接触事物越多越好，让孩子精细观察、全面观察，必要时大人可以给予提示，主要是多看。

注意力对于小孩子来说，大人提醒孩子看得仔细些就可以了，要慢慢去培养孩子专注的注意能力。

记忆力是智力的重要组成部分，十分重要（本书有专文）。

想象力即脱离生活现实做多种想象，开始大人和孩子共同进行，孩子逐渐可以慢慢学会。

想象力在于孩子听到、看到、经历的事情多，才能展开想象的翅膀，所以让孩子生活广泛才能有更好的想象力，此外多给孩子讲故事对提高想象力大有好处。

思维能力即孩子运用大脑中储存的信息及从生活中得来的信息，进行综合、分析、思索，提出或解决问题。

思维和语言密切联系靠语言思维运行，思维靠语言表现，因此大人要积极教孩子学语，这是提高孩子智力的重要方法（关于语言和思维，本书中也有专文）。书面语言同样重要，要及早给孩子看有图的书，并且早识字、早读书，后期的作用更大，所谓“书犹药也，可以治愚”。

从以上简要介绍中，你将知道智力教育开始越早越好，主要是能使大脑及其功能发育、发展好，积极进行早期教育训练，在复杂环境中多接触人和事物，在广泛的生活中进行多方面学习，从而达到提高智力目的。