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我们团队的公众号(原“好好学习天天向上”)也改名为“信息化教学创新”啦!

我们将精选博客中的好内容在公众号进行分享,每周二、五见!

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ppt

教学

技巧

分类: 课堂工具技术

信息化教学创新团队 马璇 编写

在使用传统的PPT演示时,如何获取观看者的反馈是一个难题。有时候我们希望在某张特定的PPT放映出来时,能够了解到观看者此时的想法和意见,或者是参与关于这个话题的讨论。可能大家会觉得这在面对面的PPT演示中很容易实现,可在人数众多的演示场合和线上的PPT分享中如何去让每一个观看者都发表自己的想法呢?

今天小编就给大家介绍一个可以在演示过程中与观众互动并追踪他们参与情况的实用工具,那就是来自澳大利亚的Zeetings。它支持PowerpointPDF与视频、网页、图像、多类型投票组合在一起形成在线的互动型演示文稿,每个人都可以利用自己的设备实时或利用其他时间参与互动实现,不需要额外下载任何软件或插件,即使是在课堂中使用也十分便捷(需要电子设备支持)。

在使用之前,我们需要进入Zeetings官网(https://www.zeetings.com/)进行注册,步骤较为简单,就不再赘述。注册登录后会进入如图1所示页面。接下来小编就和大家介绍一下如何使用Zeetings创建互动演示课程以及实际应用起来是怎样的



1  Zeetings主页

1.创建互动演示课程

点击图1页面所示右上角的【New zeeting】开始创建一个新的课程(免费版用户创建课程的上限是5个)。接下来我们需要进行一次勾选和一次命名,分别是说明这个zeeting课程的用途(图2)和命名你的分享链接(图3),方便观众快速的参与进互动演示中。


2 选择zeeting的用途


3 命名链接

随后就进入到演示课程编辑的主页面(图4)。点击Adding Content可以自由添加各种内容,包括PPTPDF、网页内容、视频以及互动型投票等(图5)。


4 编辑页面


5 添加内容

PPT为例,上传完文件后可以自由编辑(图6),并在任意页面插入任意内容。比如说我们可以创建一个对错判断题了解观众的掌握程度,可以选择Creative Poll中的Thumbs up/down来进行创建(如图8);又或者是创建一个问卷调查,了解参与者这一阶段的想法(图9)。


6 PPT编辑


7 creative poll


8 对错判断题

 


9 创建问卷

2.实际应用

编辑完演示文稿后我们可以先试着放映一下,其中互动的部分放映效果如下:


10

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如果想要将互动演示课程发送给其他观看者供他们在自己的设备上观看,可以点击Share进入分享页面,获得一个在线观看的链接:


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观看者在自己的设备上输入链接进入在线观看页面,就可以参与里面的互动环节啦!


13

同时,该互动演示的发起者也可以通过【Analysic】查看参与者们的回答情况,及时获得反馈。


14

以上就是关于这款实用工具的介绍,感谢各位的阅读!

【推荐阅读】

1.【课堂工具技术】Word填表时,如何在框框中打

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2.【课堂工具技术】打印总出错?超实用的打印技巧收藏起来!

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3.【课堂工具技术】word不同内容多次复制粘贴的高效方法

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信息化教学创新团队 Raomi 编写

排名是不可缺少的教学手段,那排名的作用是什么?它要达到什么的目的?

一是有利于学生明确自己的定位;

二是有利于提高学生之间的竞争;

三是有利于提高学习困难者的自信心。

排名必须科学,必须讲究策略,那种只是根据考试分数,一律从高到低的全面排名的方法,是无助于大部分学生增强学习信心的,而且还会给不少学生以严重的挫败感。科学的排名,就是以激励学生的学习热情为出发点,最大效能地调动学生的自信心。

科学排名的五种方法

第一种:排出前十名  比如,全班48人,一次考试后,只排成绩最好的前10名,其余就不排了。这种排名法,对前十名肯定会有很大的鼓励,对没有排上的,也不会是什么打击,因为没有排上的毕竟是大多数。

第二种:排出进步者  每次考试,成绩总是有上有下,其位置总会有升降。如果上一次考试是排前十名的,那么,下一次考试,就不排成绩最好的,而是排进步最快的10名或5名,这排上的10名或5名,也许在全体学生中的位置并不排在前面,但只要有明显进步就能排上去,以让这些学生多一点机会体会成功的快乐。

第三种:分性别排名  在班集体中,往往会有这样的情况,男生的成绩要明显优于女生,或者完全相反。如果不考虑这个因素排名,很可能出现性别单边主义,就是某一性别占了最优或最差的大部分甚至全部。以小学为例,女生的成绩通常优于男生,如果不分男女排名,前几名很可能被女生全占了,男生就会有自卑感。按性别排名,就可避免这种现象的出现,增强弱势性别一方的自信心。

第四种:排单科成绩  还可以按单科考试成绩排名,比如语文前10名,数学前10名等,单科排名时,不要只排主科,不排副科。学生的学习成绩各科通常是不平衡的,有的还差距很大。如果各科综合起来排,很有可能性因某一科的缺陷而让其名落孙山。单科排,可以出现更多的第一名,让更多的人增强自信心。

第五种:排某一内容  还可以按考试的一部分内容来排名,比如,作文最好的前10名,应用题解答最好的前10名,最有创意的前3名等。试题的内容一般都有难易上的梯度,学生的学习个性不同,解答的结果可能不一样,有的容易的错了不少,而难的题目却都对了。有的基础知识方面的得分很高,而灵活性大的内容基本上都错了。如果根据某一重要内容来排名,那就能起到取长补短,明确学习个性,增强信心的作用。

科学的排名,就是形式要尽量多样化,力求做到:在一学期或一学年中,能让班级中每个学生至少有一次排到“最优”或“最前”之列,让学生通过排名,真正感受到“我真行”或“我也行”。


那么,如何通过excel来实现科学排名?这里小编给大家介绍如何实现升序降序排序,以及做差排序(进步排名)

1.    升序排序

第一步:输入成绩。

1

 

第二步:选中排序的区域。鼠标点击第一个成绩后不松开,下拉至最后一个成绩,出现绿色框即选中。

2

第三步:在右上角找到【排序与筛选】,点击【升序】排序。

3

第四步:确认排序。

4

升序排序就完成啦,看看效果~

5

2.  降序排序

    降序排序与升序排序的操作步骤一样,只是在选择排序方式选择【降序】即可,也来看看降序排序的效果~

6

7

3.    做差排序

第一步:输入需要进行对比的第二次成绩,看看两次考试之间学生有没有进步。

第二步:选定输出对比值(成绩差值)的列(D)的对应方格(D2),写入公式“=C2-B2C21号第二次月考成绩,B21号第一次月考成绩),输入后会发现公式的颜色发生改变,C2B2方格也高亮起来,按下回车,即可出现差值。

8

第三步:填充。在完成第一个差值计算后,选定要计算差值的区域,在右上角找到【填充】,选择【向下】,即可将D2中运用的公式赋给选中的方格。

9

一起来看看效果~

图10

第四步:最后,就要用到我们的升序排序。排序完成后可以看到8号同学得到了最大提升,成绩提高了7分。

11

Excel对于成绩统计起非常重要的作用,在学会了升降序排序和做差排序后是不是觉得在成绩处理方面轻松了许多呢~那就快快用起来吧!


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课堂工具

杂谈

分类: 课堂工具技术

信息化教学创新团队 们们 编写

上一篇PPT美化大师妙用法则(一):巧用在线素材库》介绍了PPT美化大师的下载和素材库范文、图片和形状的使用技巧,本期推文将给大家带来超级高效的ppt内容规划(或结构划分)教程ReadyGo

假设你需要做的ppt内容如下:

                                                               

封面标题:如何备课

结构:

1.    认识备课

(1)   涵义

(2)   理论基础

2.    备课的策略

(1)   资源借鉴策略

(2)   系统备课策略

(3)   备课策略使用注意点

3.    备课的形式和要求

                                                               

传统的做法,应该是寻找一个模板,然后把内容替换到各个文本框中:

1 传统做法

这样一个个新建幻灯片,再一个个输入的做法实在是太繁琐啦!有没有什么更加简便清晰的方法呢?还真的有~

这里就要用到PPT美化大师的内容规划功能

第一步:新建幻灯片,进入“美化大师”选项,并点击“内容规划”。

2 选择“内容规划”

第二步:在弹出的窗口中完成封面标题、章节内容、正文内容的输入。

3 输入内容

可以根据需要增加或删除行

4 点击“+”增加行

5 点击“垃圾箱”删除行

第三步:选择想要的风格,最后点击“完成”就完成了!

6 选择风格,点击完成

7 效果

But!风格好像与主题不符啊,那怎么办?教你一招!

第四步:切换风格,选择“更换背景”。

8 “更换背景”

第五步选择喜欢的模板,并点击右下角“套用至当前文档”即可。

9 套用至当前文档

10 最后效果

接下来只要稍微调整一下字体颜色就好啦,是不是很方便呢?

 

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方法技巧

杂谈

分类: 课堂工具技术

信息化教学创新团队 们们 编写

《教师爱用的5款PPT模板网站,这个福利别错过》一文中,小编给大家安利了5个ppt模板下载网站,其中就有提到“PPT美化大师”免费插件。

实际上,除了提供海量好看的ppt模板,它还拥有在线素材库,如果能够好好使用,就能让您的办公事半功倍哦~

| 插件下载

您可以直接度娘“PPT美化大师”(或输入:http://meihua.docer.com/ ),进入网站首页,点击“抢先体验”,最后再运行安装程序就完成啦。

图1 PPT美化大师官网

| 在线素材

启动PPT,你会看到页面上方多了“美化大师”选项,还划分了美化、在线素材、新建等分栏,功能非常的多,我们先来看看在线素材库吧!它包含了范文、图片、形状、在线动画四个选项。

图2 “美化大师”功能

| 范文

所谓的范文,就是ppt的 “案例库”,与一般的ppt模板不同的是,范文里面的ppt内容也是编辑好的

图3 范文

小编隆重给大伙介绍“教育培训”分区的PPT,里面的资源不仅丰富,包括了毕业论文、开题报告、课件等模板,质量还挺高,尤其是课件区~

图4 点击“教育培训”分区

图5 课件区

图6 地理《地球的运动》
图7 文学《变色龙》
图8 班会《高三开学第一课》

| 图片

制作ppt时插入图片素材是比较伤脑筋的环节:找图片素材难!找高清无水印素材难!抠图难!

But!有了美化大师的图片素材库,以上都不是问题!不仅划分了人物、用品工具、设备器材、生活文化、行业领域等9个大类,每个大类还细分了许多小类,十分清晰,如下图所示:

图9 图片素材

| 形状

形状素材不必多说,它和ppt自带的形状一样,可以进行编辑。

图10 对形状进行编辑

特别的,里面还有针对数学、物理、化学的形状素材,以后用ppt也可以轻松画图啦~

图11 公式符号

以上就是在线素材库篇的全部内容,大家一起将“美化大师”用起来,制作精美的ppt吧!

 

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杂谈

课堂工具

分类: 课堂工具技术

信息化教学创新团队 王东虹 编写

你是否有过这样的想法:“打字好慢呀,要是电脑也能够语音输入该多好呀”,“遥控笔要是不仅仅能够控制PPT翻页就好了”……今天就向大家推荐一款神奇的软件——袋鼠输入。有了他,你的手机将会化身为“电脑语音录入器”、“PPT翻页笔”、“激光笔”、“手写板”

袋鼠输入APP的四大功能

1.触摸板功能

有了袋鼠输入,手机的屏幕就变成了电脑的“触摸板”,手指在手机的触摸板区域滑动,就可以控制电脑光标的移动以及进行点击的操作。

1

2.语音输入功能

点击语音的图标,对着手机讲话,袋鼠会帮你将内容录入电脑光标所在的位置。当然袋鼠输入也支持手写输入的功能。

2

3.PPT控制功能

利用袋鼠输入,你可以在教师的任何一个角落控制PPT的翻页,支持涂画和激光笔的功能。

3

4.视频控制功能

懒癌患者的福音!躺在床上也能自由控制视频的播放与暂停、前进与后退、音量的高低……


4

如何使用袋鼠输入?

了解了“袋鼠输入”的强大功能,你是不是已经迫不及待的“试其锋芒”了?快来看看如何match你的手机和电脑吧!

5 【袋鼠输入】安装流程图

袋鼠输入如何助力教学?

情景一:更灵活的PPT遥控,教师走下讲台更有范儿!

相信许多老师都有使用过【PPT翻页笔】的经历,但使用过程中总会遇到一些不方便的问题,比如忘记带翻页笔、翻页笔临时没电、转换不同的PPT时还要回到讲台等等问题。但是使用【袋鼠输入】,这些都不是问题,更灵活的操控,更全面的功能使得教师真正从讲台上解放,更好地走到学生中进行教学,倾听他们的声音。

情景二:随时记录学生的回答,课堂数字化好帮手

在进行问题探讨时,学生们往往会提出很多很有价值的问题,或是有趣的见解,教师如果使用粉笔记录的话就太慢了,此时使用【袋鼠输入】中的“语音输入功能”,将手机变成话筒,将学生的回答自动录入电脑,借助思维导图的软件,形成思维导图,还能促进问题的深入探讨。

以上只是举了两个小例子,还有更多的教学情境等着你的探索,心动不如行动,现在就下载袋鼠输入帮助教学吧!

 推荐阅读:

1】【课堂技术工具】拥有101PPT,手机变身遥控器,告别无线演示器

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2】【课堂工具技术】玩转讯飞输入法潜藏的多种功能!

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3】【课堂工具技术】文字快速转动画,教你简单快速让文字酷到飞起

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方法

杂谈

信息化教学创新团队 木辛矛 编写

暑假就像钱包里的毛爷爷,总是不知不觉中悄悄溜走……各位老师,又要投入到繁忙的教学工作中去了,想想真是开(yī)心(chóu快(mò乐(zhǎn呢。


怎样提高自己的教学效率和教学质量是每一位教师的终极灵魂拷问,光在教学单方面下功夫可不行,教研相长,既有教学又有研究,才能真正提高教师的专业能力和素质


今天就一起来看看怎么做教研吧!

教研是为了促进师生共同成长,教师主体通过解决教育教学实际问题而开展的一系列活动。老师们肯定心想“谁还不知道教研呢?我们教研组经常一起备课的。”是的,集体备课是教研的一种形式,但仅限于此吗?除了集体备课外,常见的教研活动还有:

读书笔记  要给学生“一眼泉”,教师要有“一片海”,需要不断学习,提升自我。

听课评课  听评课不能流于形式,敷衍了事,认真分析亮点和难点。

课例研究  对优秀教师的课例进行深度学习,结合自身实际取长补短。

行动研究  从实际教学找问题,设计改进策略,通过行动来改善提升。

学术沙龙  可以定期在线上举办沙龙,针对教学理念、教学问题、教学手段等各抒己见。

……

也许部分老师会担忧:教学已经够累的了,哪有时间教研?

首先,新时代对教师要求越来越高,一个只顾教学而从来不进行教育反思和研究的教师是不合格的。

其次,终身学习要求每一个人“学到老,活到老”,学生一直不断学习,教师也必须学习才能胜任自己的工作。

最后,教学和教研是一体化的,教师不能割裂教学去孤立看待教研,因此,在教学中融入教研行动,并不会大幅消耗时间和精力。


保持一颗学习的心,你就会发现自己时刻在进行教研!


教研必备锦囊,双手奉上:

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信息化教学创新团队 葵花雪 编写

“如果教师专注于高质量的教学,而不是课堂管理的话,大多数纪律问题就会消失。”

这是真的吗?

这或许是真的,但是在项目学习的课堂上任由学生变成“脱缰之马”,那么这样的课堂很可能让你“失控”且“失望”。

接下来小编就向大家介绍三种方法,让你的课堂不再混乱。

一、建立课堂规则

你或者曾经想过,学生们会全身心地投入到项目的工作中,他们会安静地对着电脑,啃着铅笔头或者在寻找灵感时看着天花板发呆……

然而事实证明,企图让学生自然而然地进入你所期待的学习状态,这只是白日梦的一种。

不妨尝试在学生进行项目学习之前,建立一个大家都认可的规则,比如说他们将要完成什么以及我希望他们以怎样的方式完成。

1.讨论的声音不能让小组以外的同学听见

2.思考的时候可以在走廊上走来走去;

……

二、创建项目追踪器

老师可以帮助学生将项目划分为多个模块,通过对比现在的进度和模块,学生和老师都可明确地了解自己在整个进程中的哪一步。

下图是由代数老师Denise Huey创建的项目跟踪器的一部分,这个跟踪器每天都会出现在课堂上,也会发布在她的网站上,并定期发送给学生的班主任和家长。

三、帮助规则

在项目学习中,教师就是一个救星的角色,其实,我们更希望学生能够成为更独立的学习者,并让他们意识到我们也在与他们一起学习,只是引导他们完成整个过程。因此不妨定下这样的一份《帮助规则》

1.在寻求老师帮助之前,先问问同学并尽可能使用他们的资源来解决问题。

2. 不允许直接大叫老师的名字求助

……

这三个方法也可以用于任何以学生为中心的课堂。

您有什么更好的办法?不妨在评论区中和大家分享。

参考资料:

Structuring the Chaos: Making PBL Feel Safe for New Teachers & Students

https://www.bie.org/blog/structuring_the_chaos_making_pbl_feel_safe_for_new_teachers_students

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信息化教学创新团队 my 编写

想必大家对于wordPPT的操作技巧都比较了解了,不知道大家对于Excel表格的使用是否足够熟练?今天小编整理了关于Excel常用的一些技能,每一个技能都既实用又能快速掌握哦!

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知识点一:设置选项下拉菜单

大家在使用Excel表格数据处理时,一定面临过需要给数据设置下拉选项,并进行判定的情况。例如在成绩评定优良等级,或者性别设置男女时。

设置方法:在“数据”选项卡中农,找到“数据验证”,把验证条件设置为“序列”,来源选择处,即可录入我们需要的关键判定词,例如优秀,良好,及格,不及格等。

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知识点二:利用Excel快速筛选信息

在数据处理的过程中,我们经常需要给重复出现的数据、低于某个特定值的数据(例如及格与否),记性标记筛选,这时我们可以利用条件格式下的“突出单元格显示”选项,来进行各种判定筛选。

设置方法:在“开始”选项卡中,找到“条件格式”,找到“突出显示单元格规则”,再选择适合的判定筛选项,按提示完成即可。

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知识点三:利用Excel冻结窗格高效核对信息

在日常使用的过程中,大家可能遇到过需要给班级或公司的数据信息进行核对的情况,例如,检查我们的身份证、学号等是否有错误,当数据较多时,直接拖动页面进度条,又容易对错位置。

设置方法:在“视图”选项卡中,找到“冻结窗口”,选中要保留锁定列的下一列,然后选择“冻结拆分窗格”,这样,左右拖动就不会改变首列关键信息的位置了。

4

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信息化教学创新团队 王东虹 编写

之前有给大家推荐过一款在课堂上获得实时反馈的软件——kahoot,但是使用这个软件必须保证每一个学生都有终端设备,使用门槛较高。那有没有软件可以低成本搭建实时反馈的教学平台?答案就是今天要介绍的一款软件——plickers!

Plickers是什么?

Plicker是一款轻便简单、易于上手的课堂管理的软件。它最大的优点就是不需要学生手上有电子设备,只需要教师拥有一部智能手机和打印的plickers专属的有编号的卡片,就能够立刻搜集学生的实时数据,实现课堂反馈。

老师在课堂上提问时,学生回答问题只需要拿起手中的卡片,老师用智能手机一扫就能得到学生回答情况的统计结果,不仅包括学生回答的正确率,还能针对题目的选项进行分析。

plickers的特点

1.    plickers使用门槛低,只需要一台智能手机或平板就能实现

2.      及时性plickers可以帮助老师及时收集课堂上的回答数据

3.      能够调动学生回答问题的积极性,每个学生的手中回答卡片的图案都是不一样的,学生不用因为担心回答错误而怯场。

怎么使用plickers?

只需要三步就可以使用plickers搭建实时反馈的教学平台

第一步:登录plickers的官网,点击右上角的【sigh up】注册一个账号。(网址:https://www.plickers.com/

1

注册成功后登录界面,点击class菜单下的【add new address】设置班级息。

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第二步:打印plickers专属的卡片。plickers网站一共提供63张带有编号的卡片,每一个编号对应一个学生。教师需要将每一个学生设置编号。

4

设置好学生的信息之后,点击【cards】即可打印图案。

6

第三步:教师在手机上下载“plickers”软件,就可以通过手机端扫描学生的答案获取反馈啦~

7

怎么样,心动了吗?赶快下载plickers试一试吧

 推荐阅读:

1】【课堂工具技术】五分钟掌握kahoot,让学生成为课堂的头号玩家

http://blog.sina.com.cn/s/blog_1459fdfec010316hx.html

2】【新方法】课堂管理有点难搞?ClassDojo有绝招!

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3】【课堂互动工具】UMU互动学习平台——用技术的力量推动教育的升级系列(一)

http://blog.sina.com.cn/s/blog_1459fdfec01030wof.html

 


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信息化教学创新团队 马璇 编写

在课堂中,教师往往会设置多种适配教学内容的教学活动来帮助学生的学习,如小组讨论、问题探究、竞赛游戏等。但由于一节课的时间有限,这些教学活动的进行往往需要控制在一定时间内。可是很多时候,活动进行的十分热烈,一不小心就超过讨论时间,导致课堂进度受到影响。相信很多教师也有过声嘶力竭让大家停下讨论进入下一环节的经历。那么今天小编就给大家推荐一个帮助控制课堂时间的软件——Teachit Timer

Teachit TimerTeachit English资源网站旗下的一款教学小工具,它主要应用于课堂上教学活动的开展计时,可以提供多种提醒方式和计时方式,帮助教师把握课堂每一项活动的时间进度。作为一个实用的课堂小工具,它的操作也十分简便,接下来我们就一起来看一下吧!

首先,我们要进入Teachit Timer的官方网站(网址:http://www.teachit.co.uk/timer),便可看到如下图所示页面:



1 Teachit Timer介绍页面

如果是初次使用的话,需要进行注册,在注册页面(图2)选择Free版本即可:



2 选择版本注册

如果是已经登陆的用户,可以在图1页面点击Launch按钮直接进入Teachit Timer计时工具页面(如图三):



3  Teachit Timer主页面

在这个页面,使用者可以自由设置计时器的时间,同时还可以设置在计时页面具体显示的内容,包括倒计时、当前时间、已用时间、剩余时间等,并选择计时结束的提醒铃声(如图4,铃声选择非常多样化,可以有效提醒学生)。




4 铃声选择

例如,在图3所示界面中把计时器、时钟、已用时间、剩余时间、当前时间都勾选上后点击Start,就会显示如图5所示计时页面。



5 计时页面

除了设置单组计时之外,还可以在图3页面点击【Sequence timer】设置一组连续的计时表,可以在需要连续开展活动的课堂中使用。教师还可以保存这个计时列表,以便在重复的课程中多次使用。



6 设置连续时间计时

在课堂上使用这个小工具,不但可以帮助教师控制各项活动的开展时间,还可以锻炼学生对时间的把控能力,在规定的时间内尽可能又快又好的完成老师布置的任务。一般来说,Timer的提醒方式比教师的提醒更有效,因为它的计时提醒针对性强,能让学生在讨论开始前就对时间有更多的关注。

以上就是关于这款实用工具的介绍,感谢各位的阅读!喜欢请给小编一个赞~

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