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【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法

(2018-07-11 08:06:25)
标签:

设计思维

培养方法

分类: 好好学习

信息化教学创新团队 们们 编写

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法


在上一期《一张图让你明白设计思维融合教育的案例》推文中,小编给大家介绍了斯坦福大学设计学院关于设计思维的一套方法:同理心、定义、头脑风暴和测试,还介绍了6个初中生运用设计思维改造ATM的案例。你知道吗?上述方法还可以进一步细化,更有效地培养孩子的设计思维,快来一睹为快!

一、通过“角色扮演”和“采访”建立“同理心”

 

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法


 左为“同理心”,右为“同情心”

l  角色扮演

比如印度排名前十的河沿小学的五年级学生,有一堂课叫“儿童权益”,学习这门课时,学生们就被要求制作庙里所用的香,连续工作八个小时,以体验童工的境遇

当孩子连续工作了两个小时后,他们后背酸痛,连续工作一天后,他们的心态改变了——自发走上街头,用切身感受说服城市里的每一个人:童工制度必须被禁止!他们和企业家、工头诚恳对话,表达自己这一愿景,后来成功说服大量作坊停止采用童工。

l  采访

从小掌握采访的技巧,能让孩子更高效地收集自己想要的信息。而采访最看重的,就是提问的技巧。如何提问呢?最基本的原则是5W1H

Who?谁?

Doing What?做什么?

When?什么时候?

Where?在哪儿?

Why?为什么?

How did it look?How did you feel?长什么样子?你什么感受?……

此外,可以采用列表法(将对象各要素制作成表,逐一讨论分析)和列举法(写出对象优缺点和属性内容),比“5W1H”的提问方式更加具体、完善。

二、套用常用句式——“How might we……”(我们该如何……)

爱因斯坦曾说,“如果只给我一个小时拯救地球,我会花59分钟找准核心问题,然后用1分钟解决它。”设计思维的第二步,就是要“定义正确的问题”。它的意思是,明确问题到底出在哪里,并用一句很精简的话告诉别人,“你想如何解决什么问题”,有一个常用句式——“How might we……”(我们该如何……)

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法


美国有一道经典的领导力训练题:“假设在2097年,你和你的宇宙飞船机组成员正执行一次百年宇宙飞行的使命。着陆时,却遇到了问题:你们降落在错误的着陆点上。在测量设备全毁的情况下,你将如何率领团队走出绝境?”

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法

三、多种方式玩转“头脑风暴”,提出更有创意的解决方法

“同理心——定义”是“发现问题”,从“头脑风暴”开始,孩子进入“解决问题”阶段,下面是一些常见的练习,能让我们打破惯有思维的局限:

l  逆向思维法

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法


“倒过来使用的雨伞”

l  联想法

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法


用联想法记单词

四、学会试错,把脑子里的想法“拿”出来试错优化

众所周知,欧美学校非常注重培养孩子动手的习惯和能力,这不仅为让孩子检验自己构想的方案是不是具有真实的可操作性,更能帮助孩子打破“完美主义”,在实践中找到优化解决方案的新思路,而不是纸上谈兵。

不用拘泥于哪种特定的工具,只要孩子喜欢,乐高、橡皮泥、现正流行的一款游戏“Minecraft(我的世界)”都可以。

 

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法


小学生设计的三维作品

【好好学习】培养孩子设计思维,外国学校用了这些方法


动手制作航天模型

它的目的,是做“测试”,看看对方的问题是不是真的得到了解决。这不可能一蹴而就,不断试错的过程,也在培养孩子的耐心和抗挫折能力

 

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