孩子们不听话怎么办？上课不注意听讲，搞小动作怎么办？孩子坐不住怎么办？一节活动中幼儿园老师如何管理孩子？这是个很纠结的问题。要解决以上问题幼儿老师必须懂得孩子的类型，然后将孩子们分类管理，因材施教，因地制宜才能起到事半功倍的效果。

培训内容

1、针对亲子活动、运动会、周年庆典、毕业典礼、义卖、游园等活动的策划组织艺术，进行详细的介绍与

成年人经常会回忆起自己幼年时期和同伴在户外游戏的美好时光，著名心理学家荣格认为，幼年时期的游戏对人的整个生命历程会产生重要的影响。结合多位教育研究者对幼儿游戏的概念界定，可以明确幼儿户外游戏具有以下特质：

蒙氏数学教具之——乘法板    

  一、教具构成：    

乘法板横纵１０排，１００个圆穴，小筹码１个，１－１０的数字片，１００粒红色珠子。     

二、教育目的：    

1、学习乘法板的使用方法    

2、理解乘算的概念    

3、记忆１００以内的乘算     

三、教具操作：    

1、家长给幼儿准备１０以内数的乘法，如：４＊３，５＊８等的作业题目。（幼儿首先要会手口一致点数１００）    

2、取乘法板和数字片，数字片在板的左侧从１－１０纵向排列好，用一个小碗装１００粒红色珠子，小筹码放在左上角的洞里。     

3、让幼儿随机抽一个题目，先读出题，如６＊４    

4、以故事的形式说出题目“分苹果”。有４个小朋友，每个朋友需要６个苹果，一共需要多少个苹果    

5、把小筹码取出放在横排数“４”的上

蒙特梭利数学教具系列之——纺锤棒箱      

 一、教具构成：    

４５根纺锤棒，纺锤棒箱（两个样式相同的木箱各分为５格，印有数字，一个箱子印０－４，一个箱子印５－９）。     

二、教育目的：    

1、练习数量与数字的配对    

2、理解“０”的概念    

3、数序的感知    

4、为学习十位数作准备     

三、教具操作：    

1、介绍教具，纺锤棒箱端放，安０－９的顺序并排一起，放有纺锤棒的整理箱放在纺锤棒箱的右下方    

2、引导幼儿按顺序认读纺锤棒箱中１－９的数字。    

 3、家长指着纺锤棒箱中写有１的格子读“１”，然后右手从整理箱中取出１根纺锤棒放在左手心，两手握住棒的中间将棒垂直竖起向幼儿展示，并同时说明：这是１。说完将棒放进纺锤棒箱中写有１的空格中。    

4、同样展示２之后，

一、开始阶段的指导：    

1. 游戏导入     进行一个小游戏：“小朋友，我们一起欢迎来自遥远德国的聪明朋友“逻辑狗”带来的神奇礼物，好吗？”并念逻辑狗歌谣。由老师从一个漂亮箱子里将学具与游戏图卡发给每位幼儿。     小小学具真有趣，天天和我做游戏。     锻炼思维长智慧，小朋友们都爱你。    

2. 熟悉学具
   

(1) 认识圆钮颜色    

    当“逻辑狗”进入幼儿园后，首先让幼儿熟悉学具，让其感受和操作学具。引导幼儿认识操作板上的色彩圆钮，能清楚分辨6种圆钮的颜色，要求幼儿能准确说出来。并逐一让幼儿识别这些颜色。可让幼儿想象圆钮像什么？(小汽车、小火车、小赛手、能解答问题的聪明狗等等)     (重点：引起幼儿对学具的想象力和兴趣，产生探索和尝试此游戏的冲动；让幼儿识别操作板上的6种颜色。)    

(2) 教给正确移动圆钮的方法    

    让幼儿沿操作板的滑槽轻轻推动圆钮，而不是向上拽、抠，要轻

2-3岁的幼儿对鲜明的色彩感兴趣，这一阶段的幼儿喜欢用各种材料涂涂画画，喜欢用粘贴、绘画等各种方式表达自己的感受。因此，美工区域活动就成了幼儿园托小班区域活动中不可缺少的组成部分。以下就从其功能价值、创设要求、材料投放、观察指导、拓展延伸几方面进行介绍。     

一、美工区概述和功能     

    我们常常可以发现只要孩子手上有了一支笔，他们就喜欢在所见之处——桌子、墙壁、地上等到处涂涂画画，可见绘画是他们的天性,这个涂涂画画的过程，既是游戏也是学习。鉴于幼儿的年龄特征，美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围，幼儿自由观察、欣赏，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而发展幼儿的审美能力。美术区的功能有如下几个方面：     
1、培养对色彩的兴趣     
    五彩缤纷的颜色是最容易引起幼儿注意的，也是幼儿最感兴趣的，我们发现幼儿在

音乐欣赏是幼儿园艺术教育的内容之一，它是指以具体的音乐作品为对象，通过聆听的方式及其他辅助手段，感受、理解、鉴赏和品评音乐艺术作品的真谛，从而得到精神愉悦的一种审美活动。选择恰当的作品是幼儿进行音乐欣赏活动的一个重要环节，究竟该如何为幼儿选择音乐欣赏作品呢？     

一、有赖于音乐作品本身的特点     

1、具有较强的思想性和艺术水平。

    音乐是没有国界的，它具有以情动人、以情感人的艺术魅力，通过情感的抒发和表达来打动人、感染人。幼儿年龄小，好想像，爱幻想，因此生动形象、富于变化的音乐旋律与节奏能激发幼儿的想像；同时，儿童情感外露，富有情绪感染力的音乐不仅能唤起儿童的内心感受，还能使他们情不自禁地手舞足蹈。因此，为幼儿选择的音乐作品必须具有较强的思想性、艺术性，具有鲜明的风格特征，这样音乐所表达的内容、形象、情感，就会被幼儿所喜爱、理解、接受，并能唤起他们的兴趣。     

2、具有丰富多样性。
 
    适合幼儿欣赏的音乐作品主要有：优秀的中外少年儿童歌曲，由