各县市区科协、各教育主管部门，各有关单位：

合肥市第三十一届青少年科技创新大赛创意竞赛评审结束，现将成绩予以公示，公示期2015年3月24—30日，如有作品登记信息错误或其它问题，请致电63537484，或发邮件

一、课题研究的背景

    梁岗学校、芮店学校、金牛学校都是肥西县农村九年制义务教育学校，梁岗学校、金牛学校又是寄宿制学校，这三所学校位置都比较偏僻，交通不便，是典型的农村学校，学生绝大部分都来自于农村农民家庭，有经商、打工、生活困难、家庭离异等较为复杂的家庭环境，相当一部分家长由于忙于生计而无暇顾及孩子的学习，也有部分家长思想不重视，再加上周边环境的影响（私人学校的扩招、城镇化的发展），学生在学习数学习惯、学习数学方法以及学习数学动机等方面存在问题，学习数学效果不理想，学业滞后，从而出现厌学、畏学情绪。使得农村学校中的数学学困生越来越占据着较大的比例，他们基础较差，学习态度不端正，自主学习的意识普遍较差，良好的数学学习习惯还未养成。如今在普九的大环境下，所有的小学毕业生，都将直接进入初中就读。这些进入初中学习的数学学困生，不仅带着他们在小学遗留下来的数学空白，而且自身对学习的要求处于一种极低的水平，由于缺乏个人的上进动力和遗留下来的困难，以及进入初中学习后迅速增加的知识深度，更为他们克服数学学习困难设置了重重障碍。学困生的大量存在，一直制约着学校教学质量的提高，研

“先学后教、当堂训练”课堂模式存在着许多优点：

从理论角度来说：

1、“先学后教，当堂训练”符合新课程转变学生学习方式的

各县(市)、区(开发区)教研室，市属有关中学：

根据安徽省教科院教科研函[2014]22号及“关于开展2014年全省初中青年教师数学优秀课评比和观摩活动的通知”精神，我市开展了第十一届初中数学青年教师课堂教学评比活动。活动分市区组和县(市)组两个组别、录像课与有生上课两个轮次依次进行。本次评比由各选手所在单位中学数学教研员担任评委。经过评委们细致认真地工作，评比结果已经确定，现公布如下：

各县(市)、区(开发区)教研室，市属有关中学：

根据合肥市教研室“关于开展第三届初中数学青年教师综合素质大赛的通知”精神，市教研室在各地、各校认真初选的基础上，于5月12-14日，分别在合肥市第38中学和平校区(解一套题、命一道题和评一节课)、合肥市海顿学校(制作、展示一节课件)和合肥市第50中学新区(无生上课)，开展了此次大赛“五个一”项目比赛。按照比赛规程，现将此次评比结果公布如下：