精准施策，有效作业

“双减”之后，课堂作业对学生运用所学进行问题探究、思维训练的重要性尤为凸业。教师应做好教材解读和学情研究，明确作业的发力点，助力学生的数学学习走向纵深；紧扣课标与目标，关注思维与能力，设计精简且高效的作业，助推教学提质增效。

创设多维度的探究作业。“一材多用”“一材多变”的思维串、练习场，有助于学生举一反三，在“变与不变”中　突破学习难点、提升思维品质、内化思想方法。具体赤说，就是要以培养学生的逻辑思维、关键能务和应用意识为目的，遵循渐进式、变化式、生活式原则，读懂教材学习，并改编曲或创设多维度探究作业，以彰显练习的基础化、活用度、综合性。